首师版义务教育版七年级道德与法治上册宝贵的生命_教案1.docx

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1、宝贵的生命【教学内容】生命是独特的生命无贵贱【教学目标】1．情感、态度与价值观：探询生命的独特性，激发内心对生命独特性的敬仰之情。2．能力目标：逐步提高观察、辨别与分析生命差异的能力。3．知识目标任何生命都是独一无二的，人的生命具有独特性，生命无贵贱。【教学重难点】1．大自然的生命是独特的。2．每个人的生命是独特的。3．悦纳自己生命的独特性。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】教学过程教师活动学生活动设计意图环节一：激情导入创设情境，激情导入，指名学生读课件中出示的文字。学生读这段文字，进入情境，引发共鸣。通过一段文字积极创设情境，引发对生命的思考。环节二：自

2、主学习由学生读本课的学习目标和重难点，然后出示知识要点填空。学生通过阅读课本来完成这部分内容。检测自学部分由学生引导完成，这些内容的设计符合新课改的理念，坚持以学生为主体，变要我学为我要学。3/3环节三：交流讨论活动一的内容是观察与探究两片树叶的差异，找一找有没有完全相同的两只猫，比一比双胞胎的区别，看一看人的指纹都是各不相同的。活动二的内容是写一写自己的独特之处，展现自己的独特魅力。提出问题人与其他生物相比有哪些独特之处，展示图片，进行交流讨论一。第二个交流讨论的内容是猜猜课件中出示的人物是谁，说说他们的特点。出示思考题生命从哪里来，你的存在会给人带来哪些快乐和幸

3、福。第三个交流讨论的内容是谈谈你应该如何对待生命和自身存在的价值。要求学生总结这部分需要掌握的知识点。学生参与活动，思考并回答问题。学生思考后完成任务。学生小组内讨论并回答。学生思考并回答问题。学生思考后回答。教师精导本部分重点知识。通过这个活动，学生明确了在世界上没有两片完全相同的树叶，大自然的生命具有独特性。通过这个活动了解自己的独特之外，从而也明确了每个人的生命都是独特的。通过交流讨论，锻炼学生分析问题、解决问题的能力，练习了口语表达，同时也明确了人的生命最具有智慧。通过交流讨论二，学生明确每个人的个性品质、人生道路、人生价值的方式各具特色。通过回答思考题和交

4、流讨论的内容，培养学生分析问题解决问题的能力，也明确了生命是宝贵的，要珍惜生命，更要悦纳自己生命的独特性。通过学生自己总结知识点，体现以学生为主体的课改理论，教师做适当点拨，既突出重点，也能体现教师辅助教学的特点。3/3环节四：总结收获解疑答难，归纳总结，点明重点，回顾全课。学生总结本节课的收获。巩固知识，提高能力，明确了我们要规划学习，调整心态应对学习。环节五：当堂训练课件展示习题。学生思考并回答。起到巩固知识点的作用。【第二课时】（课件展示）马加爵事件的新闻。讨论：你如何评价这个事件。小结：生命是不可重复的，生命一旦失去就不会再来。生命无比宝贵，我们必须倍加珍惜

5、。（课件展示）汶川地震的救灾新闻。讨论：花这么多时间和精力值得吗？小结：生命是宝贵的，我们要尊重生命。我们在尊重自己生命的同时也要尊重、善待他人的生命。活动：寻找身边“最美人物”3/3