首师版义务教育版七年级道德与法治上册永恒的生命_教案1.docx

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1、永恒的生命【教学内容】探索生命价值生命之树常青【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1．情感、态度与价值观：珍爱生命，不断延伸生命的价值。2．能力目标：逐步提高对生命存在的价值的理解能力。3．知识目标：明确生命的价值不在于长短，而在于对社会的贡献。【教学重点】1．生命的价值是无限的。2．生命的价值在于贡献。【教学难点】探索生命的价值。【教学过程】教学过程教师活动学生活动设计意图5/5环节一：激情导入课件展示两位志愿者的对话。学生读这段文字，进入情境，引发共鸣。创设情境，通过两位志愿者的对于志愿活动的感受导入，引发学生的思考，生命的价值在于什么。环节二：自主学习由学生读本课的学

2、习目标和重难点，然后出示知识要点填空。学生通过阅读课本来完成这部分内容。检测自学部分由学生引导完成，这些内容的设计符合新课改的理念，坚持以学生为主体，变要我学为我要学。环节三：交流讨论第一个交流活动的内容是出示两组图片并思考他们有什么共同点？为什么我们还记得他们？接着出示人民好卫士任长霞的事迹，要求学生思考任长霞的生命价值体现在哪里？真情告白：要求学生写出名人做出有价值的事迹。第二个交流讨论的内容是平凡的感动，要求学生读义务扫桥人的事迹，并思考课件中出示的问题。出示《有的人》，要求学生思考这首诗表达了怎样的思想感情。学生参与活动，思考并回答问题。学生按要求完成任务。学生小组内讨论

3、并回答。学生思考并回答问题。通过这个活动，学生明确生命是有限的，而生命的价值是无限的。一个人的人生价值主要体现在对他人、集体和社会的贡献中！通过这个活动学生交流名人的典型事迹，感情生命的意义不在于长短，而在于对社会所做的贡献。通过交流讨论，锻炼学生分析问题、解决问题的能力，练习了口语表达，同时也明确了每个人对他人、对集体、对社会都是有价值的，不仅是轰轰烈烈的壮举，平凡的人也有价值。进一步明确了生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。5/5要求学生写出自己的生命感悟。要求学生总结这部分需要掌握的知识点。学生思考后回答。教师精导本部分重点知识。深刻体会到生命的意义在于对社会所做的贡

4、献。通过学生自己总结知识点，体现以学生为主体的课改理论，教师做适当点拨，既突出重点，也能体现教师辅助教学的特点。环节四：总结收获解疑答难，归纳总结，点明重点，回顾全课。学生总结本节课的收获。巩固知识，提高能力，明确了生命的意义在于对社会所做的贡献，付出使人快乐和高尚。环节五：当堂训练课件展示习题。学生思考并回答。起到巩固知识点的作用。【作业布置】拓展自我。【第二课时】【教学目标】1．情感、态度与价值观：珍爱生命，让生命焕发光彩。2．能力目标：逐步提高对生命存在的价值的理解能力。3．知识目标：学会从日常点滴小事做起，实现人生的意义，通过自己的实际行动去创造生命的价值。【教学重点】1

5、．人生价值的实现应同社会需要和发展结合起来。5/52．人生价值靠行动实现。【教学难点】实现和延伸生命价值的方式。【教学过程】教学过程教师活动学生活动设计意图环节一：激情导入问题导入：“人为什么要活，人的生命的价值体现在哪儿？怎样才能让自己的生命之树常青？”学生思考问题。创设情境，问题导入，人活着究竟为了什么，调动情绪，进入到本课的学习中。环节二：自主学习由学生读本课的学习目标和重难点，然后出示知识要点填空。学生通过阅读课本来完成这部分内容。检测自学部分由学生引导完成，这些内容的设计符合新课改的理念，坚持以学生为主体，变要我学为我要学。环节三：交流讨论第一个交流活动的内容是阅读瞿秋

6、白和艾青的名言，回答课件中出示的问题。开展辩论赛，正反两方就课件出示的观点进行辩论。第二个交流讨论的内容是人生价值的实现与社会有什么关系。学生参与活动，思考问题，并结合课件中出示的屠呦呦和莫振高的事迹回答问题。学生按要求完成任务。通过这两个交流讨论的活动，以及辩论赛，锻炼了学生的语言表达能力，也培养了分析问题、解决问题的能力，从而学生也明确了只有正确处理好个人与社会的关系，人生的价值才有实现的基础，人生价值的社会意义才能实现。通过对感动中国人物杨善洲235/5第三个交流讨论的内容是阅读教材中杨善洲的事迹，讨论课件中出示的问题。看视频回答问题，观看天宫二号成功发射的视频，回答，航天

7、工作者的生命有价值，我们平凡的人生命有价值吗？第四个交流讨论的内容是出示一段名言和一个小故事，引发学生思考作为我们青少年，应怎样让生命之花绽放？要求学生总结这部分需要掌握的知识点。学生小组内讨论并回答。学生思考后回答。教师精导本部分重点知识。年克服各种困难用实际行动绿化荒山，为国家创造了超过3亿元的大亮山林场的故事，学生明确生命的价值需要一点一滴来实现。学生明确了生活中的小事看似微不足道的，却闪烁着奉献的光辉，体现着生命的价值，平凡的人生命也有价值。通过这个活动学生明确要通过自己