背影——说课材料.doc

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1、《背影》一课说课材料哈尔滨市永源中学校蒋玉萍《背影》一课说课材料朱自清的《背影》是八年级上册的一篇叙事性散文，本文突出地刻画父亲的“背影”。着力表现父亲的爱。在祸不单行，阴云笼罩，哀愁焦虑的日子，父爱显得异乎寻常地感人，文章中的叙述和描写都恰到好处，朴素的语言表达了真挚的感情。《背影》是书写父爱的典范，学生从中可受到中华民族传统美德的教育，文中父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的理解与感念深深感动着学生的心，让学生感受到了人间的挚爱深情，符合新课标中选材的要求，有丰富的人文内涵，对学生良好个性的养成起了重要作用。《背景》又是一篇写作的典范，文章对人物的描写凝

2、练而精彩，四次背影的描写显示了作者的匠心独具，那肥胖青布棉袍黑布马褂的背影，像一尊塑像似的矗立起来，定格在读者心中，得益于作者专业的描写方法。本文采用双线结构，一条是以时间的先后、地点的转换为顺序记事写人的明线，另一条是以“背影”为标志的、作者思想感情起伏变化的暗线，因此在讲授时，我抓住“背影”这一线索来理清文章脉络，即开头点背影，望父买橘——写背影，父子分手——找背影，篇末再扣背影，四次写背影，反复照应标题，使文章浑然一体，天衣无缝。这样就让学生对文章有个感体感知，既有利于分析结构，又利于以后学生的写作。这篇文章把父亲的背影作为主题，父亲的背影原是作

3、者常常看见的，现在写的却是使作者非常感动的那个背影，并不是平时看见的，因此，在讲授时，我有意让学生明白取材的典型性，我便问学生，作者在什么时候，什么地方看见那一个背影的，作者怎样捕捉到这篇散文的闪光点，将父亲的慈爱和迂执，艰难和努力，困顿与挣扎都倾注在这一点上的？学生们在我的启发引导下，畅所欲言，纷纷谈了自己的认识。