第五组“初识鲁迅”结构分析.doc

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1、第五组“初识鲁迅”结构分析学习重点：了解鲁迅，感受鲁迅；学习体会含义深刻的句子；继续学习描写人物的基本方法。导语：第一段明确鲁迅是本单元我们要了解的人，第二段明确了学习重点。课例：第一篇课文是鲁迅小说《故乡》片断《少年闰土》，课文后安排“资料袋”——鲁迅生平简介；后三篇是从不同角度写鲁迅的文章。《我的伯父鲁迅先生》后安排有“阅读链接”：两个片断，第一个片断语言精炼、传神，可谓抓人物特点的范例；第二个片断与课文内容照应，既是对课文内容的阐释，又是对课文内容的补充。《一面》前的连接语，用有说服力的事例讲了鲁迅对青年的关心和爱护，与课文《一面》相对应

2、；《有的人》对鲁迅的一生做出了总结和评价。口语交际·习作：内容亦与本单元内容相关联。口语交际“留在心里的印象”，有几个要点：“第一次相见时的情景”“（第一次相见时）他留给你的印象”“后来相处中发生的事”“你对他印象的变化”。回顾本单元的课文，您会发现，这个交际话题的设计，与课文内容是有关联的，比如《少年闰土》《一面》。习作内容有两个，可任选其一。第一个是写人的，可以运用本单元以及以前学到的描写人物的基本方法；第二个是扩写，写事为主体，亦可表现人。交流平台：这个栏目的突出特点是与导语提出的学习重点相照应，是对整个单元学习重点的回顾和总结。