班主任工作反思----.doc

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1、班主任工作反思要问当班主任有什么感受，就只有一个词语能够贴切的形容：酸甜苦辣。班主任是一项责任心工作，越是责任心强，其中的苦累越多，辛酸也越多。近一年多，担任高年级的班主任，感受颇多。班主任就是孩子们的“班妈妈”。由于班上留守学生、单亲学生、贫困学生等特殊学生多，我更加注意在生活上、学习上、思想上无微不至的去关心每一个学生，既当孩子们的老师，又诚心的与孩子们做朋友。用真心去爱每一个学生，用平等心对待每一个学生，不因其成绩优劣，家境贫富，是否顽皮而厚此薄彼。“德高为师，身正为范”，教书更要育人，不

2、论言行，要求学生做到的，我首先要求自己做到。注重引导学生辨别是非，区分善恶，在学生中树立学习的榜样。教师和学生、家长应达成教育的合力，经常与学生、学生家长沟通，会使这种合力倍增。课间休息等空余时间，我喜欢及时与个别学生谈心交流。与家长当面交换意见或电话联系也比较频繁，尤其是外出打工的家长，我要求他们定时与我及他们的孩子取得联系，经常询问孩子的生活、学习、思想情况，切忌一给孩子打电话就只关心学习成绩，要让孩子真切感受远方的父母对他们的牵挂和关爱。每次有家长给我电话联系之后，我都要与相关的学生谈话，

3、转达家长对他的殷切希望和喜爱。所以班上的学生都喜欢让自己的家长与我联系，因为他们相信，我不是一个告状老师，我会实事求是地向家长反映他们存在的问题，发现他们的点滴进步向家长报喜，以使他们得到家长的认可和鼓励。一个好的班集体，必需有一批团结积极、认真负责、集体荣誉感强、工作能力强的班队干部。我重视发现、培养并放手让班干部管理班集体，树立班干部在班级的威信，及时解决他们在工作中遇到的问题，适时地指导和给予奖励。对待班干部，相当于对待一个单位的业务骨干，班主任要舍得投入，这其中既要有感情的投入，让班干部

4、信赖自己，愿意积极地为你分担繁重的工作，又少不了物质的投入，评优评先首先考虑工作积极肯干的班干部，在学校评选的名额以外根据自己班的实际多评选一些，并给予物质奖励。也许付出会很多，但班级面貌好了，工作轻松了是最实惠的回报。不要奢望没有必要的付出，小学生就会单纯地不计一切替你努力工作，把班级管理得井井有条，那种“想让马儿跑，又不给马儿吃草”2的事，即便是对小学生也是行不通的。班主任要善于发现学生身上的闪光点，哪怕是成绩最差、行为表现最糟糕的学生，可能在有些人眼里，他一无是处，但是，作为班主任不能这样

5、想，因为差生最需要的就是别人对他的认同。其实，再多缺点的人他也会有优点，换个角度去认识他，令多数人讨厌的学生他也有可爱之处，把微小的可爱之处放大，足以影响到他的方方面面，改变他的缺点。在成长过程中，他也会由衷地感谢为数不多的认可他的人，并为此下定决心改变自己的坏习惯，努力争取做个好学生。班主任的工作，应该是让每个学生无论是在学习上，还是在身心方面，都可以得到健康的发展。常想：在我的工作中，不能让哪怕一个学生失去学习的信心，不能让哪怕一个学生丧失向善的本能，让他们都懂得努力去做一个积极向上、可以带

6、给别人快乐的人就行了。很多时候感觉很累，本该休息的时候有许多放不下的工作要做，有好些孩子的问题要去想，身体和心理都难以承载那么多的沉重。但学生们的点滴进步是心里最大的安慰。也许作为一名老师，应该安于清贫和苦累，可是说实在的，我们还是不甘心，这样的辛劳对应这样的清贫，值吗？还是那句话：为师一天，就要对得起每个学生和家长，对得起自己的良心，我会尽自己的努力教育每一个学生。2