长春版八年级语文上册学案游山西村_教案1.doc

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1、游山西村【教学目标】1．有感情地朗读，背诵古诗，并能默写诗中的名句。2．能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句，并根据需要搜集信息，扩大知识面。3．能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，感悟诗的意境，理解诗句的哲理，并加以运用。4．能发表对诗的独特见解。5．学会生字词。【教学重难点】能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，感悟诗的意境，理解诗句的哲理，并加以运用。【课时安排】1课时【教学过程】一、初读诗句，体会古诗韵味。1．同学们你们平时积累了很多好词好句，能说说“山”和“柳”开头的成语吗？（板书：山重水复，柳暗花明

2、。）2．你们知道这两个耳熟能详、千古流传的成语都出于同一首诗吗？在这首诗中，有一座座连绵的山，有一条条交错的河，有密密层层的柳，有明艳的花，在这之间，几间农舍若隐若现。3．这么美的地方在哪里呢？（板书：山西村）是谁发现的？（陆游。）现在让我们一起去游览一下这美丽的山西村。4．初读诗句。请同学们打开课文，让我们来读一读这首诗。5．教师范读（课件：音乐）你觉得老师读得好吗？我相信你们一定能读得更好，一起读。二、了解背景。3/3南宋著名诗人陆游，曾任隆兴府通判，因极力推助北伐，被罢官。诗人回归故里，内心郁闷。对照官场的伪诈，他更感受

3、到乡间生活的纯朴自然。但他并未丧失信心，深信总有一天会重新为国出力。这种心境与游境相吻合，于是两相交涉，产生了流传千古的《游山西村》。三、依章据本，展开想象，还原画面，理解诗歌。明确（大意）：不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收的年景里待客的菜肴非常丰繁。山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。四、入情朗读，层层理解。（1）老师读前半句，学生读后半句，如：莫笑农家——腊酒浑。

4、（2）学生读前半句，老师读后半句。（3）学生齐读诗歌。（4）经过三次朗读，请你以四字短语来概括每一句的内容，并简要分析。（小组活动。）老师示例：人情之美（“腊酒浑”——天然醇美；“足鸡豚”——待客热情。）学生展示，老师择要点板书。（5）板书人情之美（“腊酒浑”——天然醇美，“足鸡豚”——待客热情。）风光之美（“山重水复”，“柳暗花明”。）游所见所闻所感习俗之美（“春社近”，“古风存”。）诗人心情之美（“闲乘月”，“夜叩门”。）（6）颔联不仅将难写之景如在目前，而且用语浅近，富于哲理，你读到了怎样的哲理呢？明确：在自然和社会生活

5、中，“山重水复疑无路”——逆境完全可以转化为“柳暗花明又一村”——顺境，只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明和希望的崭新境界。（7）这首诗歌展现的内容是江南农村生活，将秀丽的自然风光与淳美的乡村风俗和谐统一在完整的画面上，精细地刻画源于诗人对山西村优美景色和优美人情的沉醉与不舍。而此时的陆游却是这样的处境：宋孝宗乾道三年（1167年）初春，此时陆游正罢官闲居在家。陆游在隆兴二年（1164）积极支持抗金将帅张浚北伐，张浚北伐失败被罢免相位，陆游也遭到主和投降派的排挤打

6、击，以“交结台谏，鼓倡是非，力说张浚用兵”的罪名从隆兴府任上罢官，回到家乡山阴闲居。陆游满腔爱国情绪，却只能苦闷还乡。追问：你从这首诗歌中，看到了一个怎样的陆游呢？3/3明确：尽管怀才不遇，颠沛流离，但仍积极乐观，充满希望。（8）所以，当我们遇到困难挫折，也应该像大诗人陆游一样坚信：明确：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。3/3