欧姆定律秋萍学校程英.doc

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1、欧姆定律上海市秋萍学校程英一、教学目标1、知识与技能理解欧姆定律；知道电阻的定义。2、过程与方法通过“探究导体中电流与电压的关系”实验，经历“提出假设、制定计划、使用工具搜集证据、处理数据分析归纳、表达与交流”过程，运用控制变量法研究物理问题，感受用图像处理数据的方法。3、情感、态度与价值观在“探究导体中电流与电压的关系”的过程中，养成规范实验和尊重实验数据的科学态度，体验合作学习的快乐；通过对德国物理学家欧姆的了解，激发探索精神，感悟锲而不舍的科学精神。二、教学重点和难点重点：欧姆定律的形成过程。

2、难点：欧姆定律的形成过程。三、教学资源1、学生实验器材：三节干电池、电键、金属导体各一组、电流表、电压表和若干导线。2、演示实验器材：电源、电键、电流表、小灯和若干导线。3、自制PPT幻灯片。四、教学流程图活动Ⅱ学生实验情景演示实验活动I学生讨论交流设计方案电阻欧姆定律活动Ⅳ分析归纳交流结论活动Ⅲ交流数据绘U－I图像-3-五、教学流程（一）引入1．演示小灯变亮变暗实验。学生观察灯的亮暗变化情况。思考“通过灯的电流为什么会变化？”（二）新课2．提出问题通过导体的电流与哪些因素有关？学生进行猜想。3．制

3、定计划如何研究同一导体中的电流与导体两端电压的关系？学生讨论、交流实验方案，画出实验电路图，设计实验数据记录表格。4.学生实验探究导体不变的情况下，通过导体的电流与导体两端电压之间的关系。记录数据填入设计好的表格。5.绘制U－I图线根据表格中的数据，标出数据点，绘制U－I图线。6.分析归纳，交流结论分析U-I图像，交流结论，得出欧姆定律，并分析不同组同学的U-I图像，得出电阻的概念。7．电阻的定义：R＝U/I电阻的单位：欧姆介绍德国物理学家欧姆在十九世纪初用了十年时间研究发现了电学基本定律，为人类做

4、出重大贡献。我们要学习科学家勇于探索、百折不挠的科学精神。8．欧姆定律内容：对于某导体来说，通过它的电流与它两端的电压成正比。表达式：I＝U/R（三）小结学生对本节课所学知识进行小结。（四）巩固练习完成学习活动卡上P32“阅读和理解”中练习。-3-实验目的：探究同一导体中电流与导体两端电压的关系实验器材：__________________________________________________________实验步骤：1、在右边方框中画出实验电路图。2、设计记录电压U和电流I的表格，表格中

5、应包括电压为零时的情况。3、按电路图连接好电路进行实验，将测得的电压U和电流I填入上表中。4、在U-I坐标系中标出上表的数据。5、处理数据并分析归纳结论。实验结论：巩固练习：1、导体对电流的阻碍作用叫做____________，它的符号是_______。在SI制中，电阻的单位是__________。2、20千欧=_________欧=__________兆欧。3、欧姆定律的表述：__________________________________________________。表达式：______

6、______。-3-