我的教研故事.doc

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1、我的教研故事王芳去年九月，我走上了三尺讲台，之前我有过期盼、有过担忧、还有点紧张。因为“教师”这两个字在我心中是多么神圣，更没有想过自己有一天会走上这个讲台，深知自己肩上责任重大。作为新教师一切都是那么的不熟悉，只知道不断地听课、评课，还不时的有公开课，推门课等等。在参与听课评课的过程中我一直在思考这样一个问题：如何上好一节课，如何听课、评课、反思？就在我茫然不知所措时，有幸参加了我校与灵武二小举行的“优质课”教研活动。我们听课的年级正好是三年级，参加优质课活动的教师是灵武二小的肖老师，通过听她的课知道她在课前做了充分的准备，课后同学科的教师和

2、学校领导听课、评课，提出了建议。此次“优质课”活动的课程内容是三年级上册语文《小镇的早晨》。教研室语文教研员杨志成老师也到现场对活动进行了指导，在会上杨志成教研员对教研活动的意义和形式谈了自己的看法。而且给新教师许多建议，同时对这节课做了精彩的点评。通过听肖老师的课让我清楚地了解到要想成为一名优秀的教师就要不断地学习、不断努力思考、最终总结出适合自己的一套教学策略。肖老师对教材内容的深入理解把握，教学方法灵活多样，教学效果明显，彰显了肖老师的教学个性。课后我们新教师举行了教研活动，在交流活动中与会的各位老师都踊跃发言评课，教研员也做了精彩的点评

3、。参加此次教研活动使我受益匪浅，使我在上课、听课、评课和反思方面都有了新的认识，对我后来的教学工作也有了很大的帮助。这次活动也引起了学校的高度重视，学校领导对新教师的培养也逐步上了一个层次，这次活动内容丰富、形式新颖。这是我参加工作以来看到的最受用的一次活动。给我留下最深印象的是肖老师的讲话，她依据课程标准，以深邃的目光审视教师的教学行为，捕捉教学中得亮点和生成，让我更加清醒的认识到“听课评课时一种最直接、最具体、最经常、也是最有效的研究提高教学质量、提升教师专业水平的方法和手段。”她精辟到位的点评无不令我折服，让我不禁想到自己作为新教师平时只

4、注重自己的教学，忽视了学生的感受，上完课疏于学习、懒于反思、不善于总结，致使自己的理论知识严重缺乏，教学经验严重不足，所以才会出现听课听不出门道，评课评不出精彩的现象。想到这，自己惭愧不已，但我并不气奈，因为亡羊补牢并不晚，我刚开始走上教师这个岗位，我会在以后的教育教学实践工作中不断地总结，积累更多的理论知识和教学经验。记得自己刚开始走上讲台的时候，对着下面一双双求知的眼睛无所适从，不知道一节课该怎样入手，甚至不知道课前还要备课写教案，拿上一篇课文就讲，直到下课都不知道自己讲了些什么，就这样上了几天很累，觉得自己是该像老教师讨点教学方法了，于是

5、我不断地像老教师学经验而且听许多优秀的公开课，在不断地磨练中我终于明白教师不是那么随意就可以当成的，这期间我也有过许多的困惑，我害怕自己误人子弟，我也怕自己的班级成绩考到后面使我很没面子，我还怕自己公开课讲不好让其他教师笑话，我各种各样的担心，我知道这是一个新教师必须要经历的，我正在经历，但是我没有因此而气耐，我还在坚持，我在不断地改进自己。更重要的我懂得了：走在成长的道路上，作为一名新教师，应该树立终生学习、终生发展的观念、珍惜每一次锻炼与提高自己的机会。不仅要在提高课堂教学技能上下功夫，还应该学会听课、学会评课，经常反思自己的教学行为，用新

6、的教学理念引领自己，用先进的教学方法武装自己，用丰富的教学理论指导自己，努力走上专业化发展的道路。