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时间:2020-02-27
《宁夏张宗儒自我诊断SWOT分析表.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部(组织)S 优势W 劣势1.自信,对完成任务有较强的信念。2.课堂以学生为主体。支持让学生顺应天赋成长。3.有一定的教学经验,驾驭课堂和学生能力较强,教学风格明显。4.参加校级教研活动多。5.观课的次数较多,每学期不同学科至少在30节以上。1.分管的事务多,注重教育方面的内容多一些,教学方面的内容有些弱化。2.运用现代信息技术整合学科资源经验不足,手法不娴熟。3.学校行政事务管理耗时多,教学教研时间少,对教材内容掌握的不透。外部(环境)O 机遇(庆幸条件)T 威胁
2、(挑战)教师工作坊研修平台以及专家和教研员、骨干老师共同行动,不是我一个人。行政管理事务繁杂,教学时间不足,教材掌握不透。参加会议多。二、我的对策U——用(优势)S——停(劣势)1.加强学习。领会课程标准和教材内容。掌握现代信息技术与学科有效整合策略。2.勤学好问。多参加集体备课。3.博采众长。多观课、议课。4.勤于实践。积极参加教研活动,把研修主题纳入本校教研活动。5.勇于创新。多上研讨课。逐步形成自己教学风格。减少相关行政事务性活动,正确分配教育教学的时间并努力保障,E——抓(机遇)D——御(威胁)借助本次研
3、修平台,走进工作坊和互助组,争取自己专业化水平有较大的提升。保证相应的教学时间和教研时间。
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