宁夏张宗儒自我诊断SWOT分析表.doc

《宁夏张宗儒自我诊断SWOT分析表.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1.自信，对完成任务有较强的信念。2.课堂以学生为主体。支持让学生顺应天赋成长。3.有一定的教学经验，驾驭课堂和学生能力较强，教学风格明显。4.参加校级教研活动多。5.观课的次数较多，每学期不同学科至少在30节以上。1.分管的事务多，注重教育方面的内容多一些，教学方面的内容有些弱化。2.运用现代信息技术整合学科资源经验不足，手法不娴熟。3.学校行政事务管理耗时多，教学教研时间少，对教材内容掌握的不透。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁

2、（挑战）教师工作坊研修平台以及专家和教研员、骨干老师共同行动，不是我一个人。行政管理事务繁杂，教学时间不足，教材掌握不透。参加会议多。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1.加强学习。领会课程标准和教材内容。掌握现代信息技术与学科有效整合策略。2.勤学好问。多参加集体备课。3.博采众长。多观课、议课。4.勤于实践。积极参加教研活动，把研修主题纳入本校教研活动。5.勇于创新。多上研讨课。逐步形成自己教学风格。减少相关行政事务性活动，正确分配教育教学的时间并努力保障，Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）借助本次研

3、修平台，走进工作坊和互助组，争取自己专业化水平有较大的提升。保证相应的教学时间和教研时间。