jqx教学设计.doc

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1、《jqx》教学设计教学目标：1．学会“j、q、x”三个声母，认清形、读准音，能正确书写。2．区别几个字行易混淆的声母。3．学会“j、q、x”与“ü”相拼两点省略的规则。4．培养学生大胆发言，认真倾听，正确书写的习惯。　　教学重难点：“j、q、x”与“ü”相拼时，“ü”上两点省略。教学准备：课件、卡片。　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学过程：　　一、谈话导入：　　你们到拼音王国中认识了哪些韵母家族的朋友：（a、o、e、i、u、ü）。认识了哪些声母家族的朋友。（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h）今天我们

2、一起再认识3个声母朋友“j、q、x”，你们愿意吗？（贴卡片）。　　二、学习“j、q、x”的音形及正确书写　　（一）学习“j”的音形1．出示“j”的课件：你能根据图画的内容试着读读这个字母吗？　（1）教师范读，纠正学生的错误发音。　（2）学生练习读。2．学习“j”的形　（1）你有什么好办法记住“j”的形？　（2）编小儿歌：竖弯加点j、j、j。3．书写字母“j”　（1）怎样写好字母“j”呢？请大家看看书，“j”是几笔写成的？先写哪笔？再写哪笔？占什么格？　（2）学生边说教师边在四线三格中板书。　（3）学生抄写字母“j”。教师

3、巡视，个别辅导。　　（二）学习字母“q”　1．出示“q”课件　　（1）问：这是什么呀！　　（2）自己试着读读这个字母？　　（3）教师范读，发现问题及时纠正。　　（4）开火车读字母“q”。　2．学习“q”的形　　（1）同桌同学说说怎么记“q”的形？　　（2）小儿歌：左上半圆q、q、q或9字q。　　（3）区别“bpdq”的音形。　3．书写字母“q”　　（1）看看书上的字母“q”是怎样写的　　（2）教师在四线三格中写范字　　（3）自己试着在本上练习写1-2个。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿及执笔方法。　　（三）学习“x”的

4、音形　1．出示“x”的课件　　（1）你能根据图画内容试着读读这个字母吗？　　（2）指名读　　（3）开火车读　2．学习“x”的形　　（1）你们看看图中哪儿像x的形呀！　　（2）读记忆小儿歌：一个叉子x、x、x　3．书写字母“x”　　（1）认识“﹨”右斜、“∕”左斜。　　（2）左斜、右斜先写哪一笔呢？看看书上的字母笔顺？　　（3）教师强调先写右斜，再写左斜。　　（4）教师范写　　先在第三条线上点二个点，然后在第二条线上点两个点，注意与上边两点对齐，先连接右斜，再连接左斜。　　（5）学生在本上练习写1-2个。教师行间巡视，个别

5、辅导。表扬写姿和执笔正确的同学并发奖票，纠正学生不正确的书写姿势。　　三、小结：　　今天我们又学习了三个声母“j、q、x”，同学们的音形记得真清楚，写得也不错！　　附：板书