口语交际”推销“我最棒.doc

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1、口语交际-----“推销”我最棒铜仁市第二小学唐艳华学习目标：1.我要设计一次尝试性推销商品的活动，初步学习推销的方法，在活动中提高自己表达、应对、倾听、提问等语言能力。2.我能以商品推销的初步体验，感受成功的快乐、激发自己对生活的关注与热爱。3．我能运用本单元学习的说明文的方法，学习写一篇说明文。在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。学习重点：我能在活动中培养自己协调、应对、表达等能力。通过习作灵活运用本组课文学到的说明方法介绍一种物品。学习难点：家长评价：认真（）还需努力（）我要学会写说明文，将阅读中体会到的说明文的表达方法及时运用到习

2、作中去，在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。一、我要认真预习。1.我知道的说明方法有：。2.我搜集一些有关商品推销的知识、故事。3.我的小问号：。二、预习反馈1.我要给大家推销的商品是。2.让我来告诉大家商品的独特之处是小组评价：颗星。三、合作学习探究新知（一）创设情境，激发兴趣1.播放一段推销商品的录像片，边看边想：推销商品时要注意什么问题？(二)明确交流要求：用简洁明了的语言，准确而有条理地介绍“商品”，力求让大家听得清楚、明白。能针对同学提出的关于“商品”的问题，进行耐心地解答，力求使大家满意。顾客认真专注的倾听，能针对商品提出自己

3、的想法。（三）分组合作，精心准备1.熟悉“商品”。对你的“商品”进行全面了解。从外观、规格、到用途、使用方法、以及价格，做到心中有数。可以通过阅读说明书和向别人询问，得到真实的情况。找出产品最能打动人的地方。2.给商品设计精彩的广告语，制作广告牌。3.面对“顾客”，你用怎样的表情，怎样的语气，怎样的语言推销你的商品，请做好充分的准备。4.思考“顾客”针对产品会提出那些质疑？你将如何解答。四、交流展示（一）组内模拟推销。同学评价：好（）一般（）1.在小组中试着推销你的商品，让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。2.认真聆听同学们的建议，合理采纳。（二

4、）组际比赛推销。1.每组选出最优秀的“推销员”，推销自己的产品。2.“顾客”认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。3.耐心、机智地回答“顾客”的问题，进行讲解、演示、宣传、答疑，抱着即对消费者负责，又对产品负责的态度。（三）评比“最佳”，体验快乐⒈全班评议，指出每一小组的优点及不足，提出改进意见。每小组轮流上台推销表演，对顾客。自我评价：满意（）一般（）⒉评选“最佳推销员”、“最佳推销组”、“最佳广告语”、“最佳广告牌”和“荣誉顾客”。五、过关检测我要写下我的收获。六、作业我要为自己的推销写一篇推销产品说明书。七、板书设计：“推销”我最棒“商品”方法注意事项外观打比方

5、文明礼貌规格列数字态度真诚用途作比较举止大方使用方法引用语言生动