口语交际我是小小推销员教案

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1、课题五年级《口语交际：我是“小小推销员”》姓名韩少英教学目标知识与技能1、学会用一定的说明方法从外观、规格、用途、使用方法、价格等方面有条理地介绍“商品”。2、在活动中提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力和人际交往能力。过程与方法通过实际感受，归纳方法，小组合作，全班交流等方法，激发学生表达的兴趣。情感态度价值观给学生以商品推销的初步体验，学习推销的方法，感受成功的快乐，提高表达、应对、倾听、提问等语言能力。教学重难点用一定的说明方法有条理地介绍“商品”，提高口语表达能力。教学准备1、学生搜集一些有关商品推销的知识、故事。

2、每人准备一两件自己喜欢的“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……2、教师准备推销修正带的视频资料。学案流程学案使用【课前准备】课前搜集有关推销的知识、故事。【自主学习】1、你准备重点从哪些方面介绍你的物品特点？_____________________________2、你准备用哪些方法来突出描述物品的特点？_____________________________▲谈话导入大家见过商场里的服务员是怎样把自己的商品卖出去的吗？或者每天你经过大街上卖菜或卖水果的老板是怎样向顾客介绍自己的商品的呢？谁能把你见到的简单说一下？（生说）

3、今天，我们就当一名推销员，把自己的商品成功的推销出去。（师板书：我是小小推销员）▲示范引领1、播放推销修正带的视频，学生观看，交流：学案流程学案使用【小组合作】1、合作内容：（1）小组讨论从哪几方面介绍自己的商品，运用哪些说明方法？（2）在小组中轮流试推销自己的商品。2、合作要求：轮流发言认真倾听补充完善【拓展延伸】1、最近文具商店进来一批商品----可擦笔，商店老板希望大家帮助他能够成功的把可擦笔推销出去。____________________________________________________________

4、____________________________________________________________________________________________________________推销员是从哪几方面介绍产品的？哪些方面能够打动你，推销商品时应该注意什么？2、师生总结推销技巧并板书。▲自主学习1、看着你手中的商品，想一想你从哪些方面介绍你的商品的，完成学案“自主学习”部分。2、教师观察学生的学习情况，巡视指导。▲小组合作1、合作内容：（1）小组讨论从哪几方面介绍自己的商品，运用哪些说明方法？（

5、2）在小组中轮流试推销自己的商品。2、合作要求：轮流发言认真倾听补充完善3、小组长分配任务，为展示交流做好准备。温馨提示：可以参照学案上的“交际示范”试着推销自己的商品。▲展示交流1、小组代表上台展示自己推销的商品，同学上台展示的时候，其他同学要认真倾听，可以提问，展示完要作出评价。2、教师适时点拨、引导、评价，激发学生推销的兴趣，改进推销方法，提高推销水平。学案流程学案使用2、为自己推销的小商品设计一段广告词。__________________________________________________________

6、_______________________________________________3、好书推荐──《世界上最伟大的推销员》。▲拓展延伸1、师出示要推销的商品可擦笔：（1）学生认真观察，想一想从哪些方面介绍，怎样帮老板成功地推销出去。（2）学生完成学案“拓展延伸”第一题。（3）学生展示，师生共同评议，并指导。2、学生为自己推销的小商品设计广告词，展示、评价、指导。3、好书推荐──《世界上最伟大的推销员》。师简要介绍书中的内容，激发学生阅读的兴趣。板书设计我是“小小推销员”内容：详细介绍特点性能态度：亲切自然热情有礼表

7、述：清楚流畅生动形象教学反思