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时间:2020-02-27
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1、北师大版一年级语文上册《家》教学案例一、教学目标 (一)知识与技能: 1.认字10个,写字3个;理解由生字组成的词语。 2.理解课文内容,正确、流利、有感情地朗读课文。 (二)过程与方法:以图引入激发兴趣。采用多种形式的读让学生不断地认字、熟悉课文,最后一句教师适当点拨。 (三)情感、态度与价值观:初步感受大自然的和谐相处,培养爱国、爱大自然的情感。 二、教学重难点 看懂图意并结合理解字词,认识生字。引导学生有序观察图画图文结合理解课文。体会最后一句诗的深刻内涵。教学中教师创设情境,用图画、和已有知识经验加深祖国的认识。 三、教学准备:电脑、课件 四、教学课时安排:一
2、课时 五、教学过程 (一)导语(出示课件) 1.“同学们,上节课我们学过了《我的家》并在课下画了张全家福,你现在拿出来给大家展示一下好吗?” 2.“你画的全家福真是好呀!表现出了爸爸、妈妈对你的关爱。每个人都有一个幸福的家,白云、小鸟也有家那么他们的家在哪里呢?请你坐端正一起来欣赏一下吧!蓝天是白云的家,看白云在蓝天上有一个宽敞舒适的家;树林是小鸟的家,小鸟在树林里快乐地唱着歌;小河是鱼儿的家,听!山间的溪水哗哗的绕过竹林流入平原,小鱼在小河里快活地游来游去,一会儿吹着泡泡,一会儿说着悄悄话,一会儿在比赛着,多开心啊!它把小河当成了自己的家;泥土是种子的家,春天,阳光暖暖地照着
3、泥土,小种子醒来了,他伸伸小腿,生根了,它伸伸手臂,发芽了,在泥土的怀报里,它慢慢地长大了,长成花,长成草,长成树木和庄稼。”(出示课件) 3.“看清楚了吗?今天我们就来学习这篇课文。请大家齐读课题《家》”出示课件 (二)初读课文(出示课件) 1.读课文出示课件 “白云、小鸟、鱼儿、种子这些小家伙很调皮,我们来帮他们找找家吧。老师看到你的小脸上闪着光来和我一起读一读吧!” 2.读词语出示课件17 “你找到白云、小鸟、鱼儿、种子的家了吗?你的声音很洪亮,课文读得也很流利,那么这些词语宝宝你认识吗?快来读一读吧!” 3.读课文(出示课件) “再把词语宝宝放回到课文里,你还认
4、识吗?我们一起来读一读课文找一找他们吧!” (三)品读课文(出示课件) 1.前四句诗 (1)前四句 ①“我们来分句学一学课文,首先来看第一句诗,白云自由自在的飘可是它也需要一个温暖的家,你来读一读,读完了告诉老师哪里是白云的家。”(出示课件) ②树林是小鸟的家。“对,蓝天就是白云温暖的家清晨,小鸟在树林里会干些什么呢?(飞来飞去、捉虫、唱歌)看来,树林是小鸟快乐的家,那快乐的家应该怎么读呢?我们应该高兴地读出来!太阳公公下山了,忙碌的小鸟要飞回家了,树林真是小鸟温馨的家啊!你能来读吗?你读得真好听!”(出示课件)③小河是鱼儿的家“老师问问你为什么说小河是鱼儿的家呢?因为鱼儿是
5、离不开水的,离开了水,鱼儿就无法生存,所以小河是鱼儿的家。我们来读读这一句吧!鱼儿一年四季都在它的家中玩耍多快乐!”(出示课件) ④泥土是种子的家“可是,每当寒风呼啸,瞧,小种子冷得瑟瑟发抖,它会想些什么呢?它会想有泥土的保护会很温暖。看来读出温馨的感觉泥土才是种子最温暖的家。”(出示课件) (2)第二遍“你知道是谁的家了吗?对,是白云、小鸟、鱼儿、种子的家,你真聪明,现在请你想象一下他们的快乐和温馨把四句连起来读一读吧!”(出示课件) 2.最后一句 (1)“小朋友就像花园里的花朵,祖国大花园里有温暖的阳光,有清新的雨露,有肥沃的土壤,你感到幸福吗?快乐吗?请你快乐的读读这句话
6、”(出示课件) (2)“你能来回答我的问题吗?祖国指的是什么?我们的祖国叫什么名字?你还知道有关祖国的哪些知识?”出示课件25“我们一起来听听同学们是怎么说的吧!” (四)熟读课文(出示课件) 1.“同学们说的相信你都知道,祖国就是我们的家,我们都爱自己的家,让我们把对祖国的爱读出来吧!” 2.“祖国不仅是你的家,我的家,还是千千万万中国人的家。那让我们代表所有的中国人自豪地说一句:祖国就是我们的家。让我再自豪地读读全诗吧!”(出示课件) 3.“你读得真好听,还记得上节课老师交给你的读诗歌的方法了吗?对就是在读诗时要加上自己的感情和想象,请你运用这个方法把这首诗背一遍好吗?”
7、(出示课件) (五)拓展练习(出示课件) 1.连线题 (1)“你真聪明背会课文了,下面的题你会不会?动动脑筋!”出示课件27 (2)“你都做对了吗?这张图片上的连线题你会不会?试试吧!”(出示课件) 2.仿写句子 (1)“你真聪明,连线题你都做对了,下面的句子你会填吗?你懂得知识可真多听听同学们是怎么说的!”(出示课件) (2)“蓝天招呼的它的家人快快回家,那么谁要去树林这个家?听听同学们的答案吧!”(出示课件) (3)“小河是
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