一年级美工：《大树》说课稿.doc

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1、一年级美工：《大树》说课稿郧县特校杨文锐一、说教材：《大树》选自上海市卢湾区辅读学校编写的以生活为主线的中度弱智单元主题教材——手工，一年级第二册，本册教材主要以简单的画、涂、剪、撕、贴为主，来展现生活中的美。通过本节课的学习，让学生在大自然中通过收集树叶，观察树的形态和变化，感受树的美。能动手撕成各种样子的树叶，给大树贴好树叶，展现大树的美。体会树与人们的生活密不可分。二、说教学目标：1、通过看、听、说活动,加强学生的认知能力，加深智障学生对各种树木形态的认识,引导智障学生感受美。2、运用基本的撕贴方法，锻炼智障学生的手部肌肉的协调性和灵活性，培养学生

2、的动手能力。3、引导智障学生大胆设计,并练习撕、贴的技能,培养学生对美工活动的兴趣。三、说学生：我班是一年级，共有10个学生，智商在25——55之间，平均智商39。学生初入学，学生的认知能力、手脑协调能力较低。部分学生的语言表达能力有限而个别学生不能完成精细动作。四、说教学重、难点：教学重点：学习运用手部肌肉力量，用彩纸撕出叶子装扮大树。教学难点：能在老师的指导下，学习撕、贴的方法。五、说教学准备：树叶、课件、枯树枝图一副、彩纸条、胶水、以及小枯树枝图人手一份。六、说教法、学法：本次活动我运用了直观法、提问法、游戏法等教学方法，通过看、听、说、摸、动手等

3、方式，让智障学生在不知不觉中感受美、发现美、创造美、体现美。学生运用了讨论谈话法、游戏法等学习方法。七、说教学过程：1、秋天到了，树叶都变黄了，树上的叶子都落了。出示枯树枝图，导入课题：我们一起来装扮大树。2、看一看，展示课件，引导学生观察、感受各种形态的树。3、说一说，大树的用处。4、听，唱儿歌《大树妈妈》。5、看、摸、说，介绍树叶的特征。6、教师演示讲解，学习撕、贴的方法。7、学生进行自由撕、贴，教师巡回指导。8、展示学生撕贴作品，教师进行小结。