6Aunit1（4）.doc

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1、Publicsigns第4课时教学目标：(1)语言知识：通过复习，巩固本课所学单词、词组及句型。(2)语言技能：能够看懂一些极其常见的公共标志，并能用英语进行询问极其描述，提高学生的综合语言运用能力。(3)情感目标：通过学习,培养学生仔细听英语、大胆开口说英语的习惯，激发他们学习英语的浓厚兴趣。教学重点:能正确地理解、掌握所学内容，并运用。教学难点:能综合运用句型和短语,并在实际生活中灵活运用。课前准备：英语单词卡片，录音机、图片【随堂练习】A.从下列各组单词中找出一个画线部分读音与其余三个不同的单词（）1.A.fastB.planeC.t

2、akeD.make（）2.A.photoB.oldC.helloD.stop（）3.A.headB.sweaterC.pleaseD.bread（）4.A.blackB.cookC.knowD.think（）5.A.bagB.orangeC.girlD.green（）6.A.nurseB.brotherC.sisterD.tigerB.翻译以下短语散步不同的意思发出(喧闹)声音在鸟笼上捡起公共标志只有四岁他的表兄弟有许多问题谈论问本一些问题关于他们(使)让开远离这座大楼上来在草地上环顾四周罚款10元禁止吸烟禁止乱丢垃圾禁止停车禁止触摸危险禁

3、止吃喝安静禁止踩踏草地爬树玩电脑游戏看电视去公园去睡觉思考与调整读书吃晚饭吃冰淇淋拍照从动物园回到家回家一张10元钞票走近钞票教学过程：Step1.Preparation1.SingasongT:Goodmorning,boysandgirls.T:What’sthedatetoday?What’stheweatherliketoday?Fineweather,shallwegooutsideandtakeawalkintheparklater?T:Now,let’ssingasongfirst,OK?

4、Singthesongtogether.2.GuessinggameT:You’vedidagoodjob!Lookatthescreenplease.Thereare9publicsignshere.Canyouguessthemout?Model1：Maybeitmeans“NoSmoking”.T:Bingo!Wherecanweseethissign?先给出9个图片的背影框，猜会是什么标志，然后用语言描述这样的标志会出现在什么场合，再运用到实际。Readthemtogether.Asksomes

5、tudentstoreadthemout.Step2.Presentation＆practice1.齐读A部分。2.让学生复述A部分第一段。3.学生表演A部分会话，并给予评析。4.Practice.（完成随堂练习）A.从下列各组单词中找出一个画线部分读音与其余三个不同的单词（）1.A.fastB.planeC.takeD.make（）2.A.photoB.oldC.helloD.stop（）3.A.headB.sweaterC.pleaseD.bread（）4.A.blackB.cookC.knowD.think（）5.A.bagB.ora

6、ngeC.girlD.green（）6.A.nurseB.brotherC.sisterD.tigerB.翻译以下短语散步不同的意思发出(喧闹)声音在鸟笼上捡起公共标志只有四岁他的表兄弟有许多问题谈论问本一些问题关于他们(使)让开远离这座大楼上来在草地上环顾四周罚款10元禁止吸烟禁止乱丢垃圾禁止停车禁止触摸危险禁止吃喝安静禁止踩踏草地爬树玩电脑游戏看电视去公园去睡觉读书吃晚饭吃冰淇淋拍照从动物园回到家回家一张10元钞票走近钞票Step3.ProductionMakedialogueswithyourfriendusethesentences

7、we’velearntthisunitandthenwritedown.Step4.Progress完成《补充习题》相应练习。Step5.Homework1.熟读课文，并能进行表演。2.认真复习，做好复习工作，准备单元测试。Step6.BlackboarddesignUnit1Publicsigns复习单词及词组Whatdoesitmean?Itmeans…