12开天辟地.doc

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1、12开天辟地第一课时【学习目标】1.学会本课9个生字,理解由生字组成的词语。2.正确、流利地朗读课文，感知课文大意。【活动方案】活动一：读准字音，认清字形1.自学课后生字，读准字音，记住字形。2.组内轮流读，找出最容易读错或写错的生字并重点强调。3.全班交流易错的生字及记忆方法。活动二：读通课文，理解词语1.根据下面要求自学：①自由朗读课文，要求正确；②理解下列词语的意思，并给难以理解的词语做上记号；混沌巍峨合拢纵横交错精疲力竭书读百遍，其义自见哟！甘霖化生雷霆冉冉上升三山五岳2.组内交流，找出本组组员都不理解的词语。3.全班交流并解决难以理解的词语。活动三：熟读课文，理清层次1.熟

2、读课文达到流利程度，并思考：你从课文中描写的盘古开天辟地的过程感悟到了什么？2.组内轮流读课文并对刚才的思考进行交流。3.小组指定组员参加全班分节读课文并交流上面的问题。【检测反馈】1.用钢笔描红。2.听写词语。12开天辟地第二课时【学习目标】1.有感情地朗读课文,背诵课文第六、七、八自然段。2.了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神。【活动方案】活动一：学习“开天辟地”，感受经过的艰辛1.自由读课文，找出课文中写盘古“开天辟地”的具体语句。①将找到的句子多读几遍，读出“艰苦”。②你能想到哪些形容盘古“开天辟地”非常艰苦的词语或古诗文？2．组内先轮流读，再交流上面第2个问

3、题，并确定汇报形式。3.参加全班交流、汇报。活动二：学习“化生万物”，体会献身的伟大1.根据下面学习要求从课文中找出相关语句，先读一读再想一想：①盘古身躯的各部分分别变成了什么？②盘古身躯各部分与变成的事物原本是对应的，可以任意调换吗？为什么？2.小组交流，并推荐参加全班交流的人选。3.从盘古化生万物，你体会到了什么？说一说并写一写，再交流。活动三：了解神话特点，背诵课文段落1.熟读课文，找出描写盘古神通广大的句子，思考：这些句子都具有什么特点？2.组内交流刚才的问题并对神话的特点进行总结,参加全班交流。3.练习背诵课文的六、七、八自然段。【检测反馈】从文中找出同类型的句子并选抄一句

4、。轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。巩固提升字词超市一、看拼音，写词语。xuèyèhélǒnɡkāitiānpìdì（）（）（）pífūbēnténɡjīnɡpílìjié（）（）（）二、辨字形，再组词。劈（）斧（）仗（）拢（）辟（）爷（）丈（）扰（）三、巧填成语。开天辟地天地天地天地句段园地三、根据例句写出同样类型的句子。例：他左手持凿，右手握斧。四、根据课文内容填空。临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了，发出的声音变成了轰隆的雷霆，左眼变成了，右眼变成了，隆起的肌肉变成了，流淌的血液变成了，筋脉变成了，皮肤变成了，就连流出的汗水也变成了

5、的雨露甘霖。阅读广场五、阅读短文，回答问题。女娲造人后，她的儿女们在大地上（幸辛）福美满地生活着。可是，“天有不测风云”。有一年，水神共工和火神祝融打仗，共工被祝融打败了，他气得用头去撞西方的不周山，结果将这座撑天的大柱撞折了，半边天便塌了下来，天上出现了一个巨大的窟窿，大地也被（振震）荡得多处破裂。裂口中爆发出的火焰燃烧着人们的房屋和农作物。洪水漫过两岸，地下的水流也从其他隙缝中喷涌出来，淹没(mòméi)了大地，人们生活的地方变成了一片汪洋大海。女娲望着成千上万的人被饿死和淹死，她决心拯救她的孩子们，解脱儿女们的灾难(nánnàn)。女娲滑到黄河边，挑选了许多五彩缤纷的石头，把它

6、们放在熔炉里熔化，再用这些熔化了的液体把天上的洞补起来。女娲不停地补呀补呀，九天九夜过去了，天空终于被补好了，大地放晴了，天边出现了五色云霞。现在雨过天晴后出现的彩霞，就是当年女娲用五彩石（炼练）成的呢。天补好了，天空比以前更灿烂绚丽，女娲欣慰地笑了。可是，她还是不放心，又从东海捉来一只万年的巨龟，斩下它的四足，把它们用作擎天柱，分别竖在大地的四角，支撑住了天地的四方。接着，这位仁慈伟大的母亲，又把大量的芦葭烧成灰，填平了地上洪水泛流的沟壑。就这样，人类终于摆脱了灾难，大地上又出现了（详祥）和欢乐的气氛，人们更加快乐地生活着。女娲创造了人类，因而被人们称为人类始祖——“女娲娘娘”；她

7、为她创造的人们的生活不懈地付出、努力着，因此，她的名字被后人铭刻在心上。1．读了短文，你想到的成语是，像这样来自于神话故事的成语还有、、。2．用“﹨”划去括号里不恰当的字或拼音。3．填空。人类遇到的灾难是。女娲用补天，用支撑天地的四方，用填平了沟壑，最终使人类摆脱了灾难。4．从女娲身上，我们看到了一种的伟大精神，在我们的实际生活中也涌现出无数个这样平凡而又伟大的人物，比如：