英语人教版四年级上册Unit 4 My Home.doc

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1、麻城市实验二小集体备课教案原案改案课题Unit4MyHome教学课时1课时教学目标1能听懂，会说：Wherearethe...？Arethey...？Yes,theyare./No,theyaren’t.并能在实际情景中使用。2通过问答学习常见介词on/in/under/near，并能在表达中正确使用。3能在真实的场景中运用所学语言进行真实的语言交流。重点难点1掌握询问物品在哪里的句型和介词短语。2掌握一般疑问句复数句型Arethey...？及其回答：Yes,theyare./No,theyaren’t.教学方法情境教学法，合作教学法，任务型教学法教学流程Step1:War

2、m-up播放歌曲“Myhome”。Step2:Revision①用卡片复习生单词。②Ask:Whereistheruler?Answer:It’son/in/under/nearthebook.（板书）Step3:Presentation①用钢笔，铅笔等实物引出句型：Aretheypens/pencils？Yes,theyare./No,theyaren’t.（板书）②用其它物品练习。③出示一个盒子，猜盒子里有什么，继续练习Arethey...？同时引出：Wherearethekeys?Aretheyin/on/under/nearthebox?Yes,theyare./N

3、o,theyaren’t.（板书）Step4:Practice①读这些句子。②课件：猜一猜玩具和尺子在哪里。③用布罩住盒子，猜东西在哪里。Step5:Let’stalk看图→提问→看视频→带读→齐读→分角色读→两人小组练习→表演复习第二步的句子不板书。在学习Aretheypens/pencils？前，加上：Itisapen.Theyarepens.同时板书，操练。Practice的第三步省去。Step6:Consolidation①Listenandwrite.②四人小组编对话。作业布置1Readthedialogue.2Actout“Let’stalk”withyourp

4、artner.板书设计Unit4MyHomeWhereistheruler?Wherearethekeys?It’son/in/under/nearthebook.Aretheyinthebox?Aretheypens?ontheboxYes,theyare.undertheboxNo,theyaren’t.neartheboxYes,theyare.No,theyaren’t.把Whereistheruler?It’son/in/under/nearthebook.改成：Itisapen.Theyarepens.（复数形式用红色粉笔标出。）总体构想第四单元学习的主题是家里

5、的居室及相关设施。本课的教学内容是B部分的Let’stalk，这部分内容主要是在A部分询问单个东西在哪里的基础上，学习询问多个物品的位置，重点句型是：Wherearethe...？Aretheyon/in/under/near...？Yes,theyare./No,theyaren’t.在教学过程中，要特别注意单复数的正确使用和介词短语的运用。教后反思1、重难点突出，层层铺垫，环环紧扣，整堂课的条理非常清晰。2、操练到位，训练形式多样化：从机械操练到情景操练；从全班集体操练，到小组操练，再到个人操练；有游戏，有表演。3、多媒体运用得当，不仅帮助突破了教学重难点，而且吸引学生

6、，激发了学生的学习兴趣。4、课堂气氛活跃，学生学习的积极性非常高。不足之处：1在询问Arethey...？时，教师应给予Yes,theyare./No,theyaren’t.的回答，这样更真实。2听力练习有些难，教师应先示范。主备课人：王月霞执教老师：王月霞