沪教版五四制六年级语文第一学期试用本郑人买履_教案1.doc

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1、郑人买履【教学目标】1．了解文言文的特点，指导阅读的方法。2．能积累常用的实词和虚词。3．了解寓言的特点，能体会寓意，并说说自己的见解。【教学重难点】1.能积累常用的实词和虚词。2.了解寓意，体会寓意。【教学过程】教学活动活动1[导入]了解寓言。1．激发兴趣，导入新课。我们读过，听过很多寓言故事，请你选择一则你认为最有意思的说给同学们听一听。学生活动：学生说说寓言故事，教师引导，你为什么推荐这个故事？评价学生的口头叙述能力。2．你们发现寓言故事的特点吗？A．故事短小精炼，情节完整，蕴含着一个深刻的道理。B．内

2、容大多虚构，主角可以是动物，也可是人物，多用比喻，拟人夸张的修辞，情节生动。C．寓言大多带有劝谕和讽刺的作用，惩恶扬善，充满智慧。活动2[讲授]初识文言，积累文学知识。1．今天学习的《郑人买履》是寓言故事，不同的是用文言文来叙述的。结合书下注释，了解文章出处。2．在了解的基础上朗读课文。要求：第一步，读准字音第二步，读准节奏第三步，读出人物的角色《郑人买履》要读出“郑人”2/2忘持度的懊恼之情和回答别人时的执迷不悟的神气，另外别人问话应表现出疑惑之情。3．通字音，评价朗读。活动3[活动]探究课文，学会翻译。1

3、．了解文言文言文是中国古代正式的书面语，它典雅，简洁，但是因为距离我们的年代较远，我们的理解有了一些难度，这需要我们在通读的基础上把握重点词的意思，学会翻译。2．在熟读的基础上，由学生以小组的形式合作学习，读懂课文大意，学习文中常用的文言实词和虚词，创设情境，共同探讨寓言所蕴含的道理。3．质疑学生提出学习过程中的问题，小组讨论解决，教师指导。4．翻译的原则A．直译，由单音节词变双音节词。B．调整，包括字词的增删补减和句式的调整。C．省略句补充的内容要加括号。活动4[讲授]课堂小结。《郑人买履》讲了一个怎样的故

4、事？刻画了一个怎样的人？告诉了我们一个怎样的道理？明确：《郑人买履》这篇寓言以简洁生动的语言叙述了古代有个郑国人去集市买鞋，因只相信量好的尺寸却不相信自己的脚，结果没有买到鞋的故事。刻画了一个呆板、迂腐、固执的郑人，讽刺世界上很多人只相信死板教条的东西，不能灵活变通。【作业布置】1．采取多种形式背诵课文，总结自己的背诵经验。2．由于这个人的生搬硬套，墨守成规，没买到鞋。请大家做一个小编导，充分发挥想象，为《郑人买履》编写续集，写在日记本上。2/2