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时间:2020-02-27
《约分与通分_教案1.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、约分与通分【教学目标】1.使学生理解约分和最简分数的意义,掌握约分的方法,能够正确地进行约分。2.使学生理解通分的意义,掌握通分的方法,能正确地把两个分数通分。【教学重难点】重点:约分和通分的意义和方法。难点:一份木的分数比较大小。【教学过程】一、创设情境1.说出下面哪些数有约数2?哪些数有约数3?哪些数有约数5?16203645272.求下面每组中两个数的最小公倍数。6和88和99和27二、揭示课题前面同学们认识了分数的基本性质,根据分数的基本性质可以把一些分数化简,这节课我们就来学习“约分和通
2、分”。三、探索研究1.教学例1。师生共同概括最简分数的意义。板书:分子、分母是互质数的分数,叫做最简分数。(1)告诉学生:一个分数的分子、分母同时除以它们的公因数,分数的大小不变,这个过程叫做约分。(2)想一想:约分的依据是什么?2.教学例2。师问:①为什么和不容易直接比较大小?②可以用什么方法来比较它们的大小?全体学生围绕以上思考题进行讨论。2/23.学习通分的方法。出示例3并对照通分的意义说明题目要求。提问:通分的关键是什么?(准确、快速地求出公分母)四、练习1.写出分子是18的所有最简假分数
3、。2.写出分母是12的所有最简真分数。3.约分:2/2
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