米芾学书_教案1.doc

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1、米芾学书【教学目标】1．了解“造诣、私塾、心领神会”等词语的意思。2．正确、流利、有感情地朗读课文。能讲述这个故事。3．懂得学字、做人和做事方面的道理。4．领会文章清晰的结构、详略得当的选材及细致刻画人物的方法。【教学重难点】1．引导学生在读懂课文内容的基础上，明白无论做什么事情都要用心去悟，用心去领会。2．能用自己的话讲这个故事，结合实际谈所受的启发。【教学方法】搜集、整理、回顾、概括、重点品读、思考道理、学以致用等。【教学准备】学生收集其他书法家的故事，精炼成100-200字的小文章写在资料卡上，上课时交流用。【教学过程】（一）导入新

2、课。同学们，今天我们学习一个含有哲理的小故事。（板书）——米芾学书（注意“芾”字的写法和读音）。（二）检查预习。1．介绍作者。谁来简要地介绍一下米芾？指名介绍，教师板书。米芾简介：1051-1105，吴人，中国北宋书法家，画家，书画理论家。书法代表作《研山铭》等。指名介绍后师出示米芾图片。4/42．读文。（指图片）这就是——米芾。他的作品《研山铭》在2002年拍卖会上拍出了2999万元的中国书画最高纪录，可见他在书法方面的成就之高，可他天生就是书法家吗？让我们来走进课文，寻找米芾成功的诀窍。指名读文，随时正音。师提醒：生字、新词不少，读书

3、时要细心，还可以做标记。3．理解字词。你认为哪些词语很重要，应该提醒大家一下？指名发言。多媒体交流：造诣：学问、艺术等达到的程度。（1）米芾在哪些方面的造诣高？书法、绘画和书画理论方面造诣高。（2）我们还可以这样说“米芾在书法、绘画和书画理论方面高。”（成就、水平）师：我们可以用换词法来理解生词。心领神会：指对方没有明说，心里已经领会。也指深刻的领会。这个词的意思很好理解，我把它们调整一下顺序变成“心神领会”你就懂了，还可以这样理解的词语有颠三倒四、千锤百炼。夺眶而出：夺：冲出。眶：眼眶。知道了关键字的意思就能猜出整个词的意思了。（3）指

4、名说词语意思。（4）你能说出“夺门而逃”的意思吗？（三）整体感知。谁能用简短的话说一说故事的大意？预设：提示文章其实讲了两个故事。老师用一副对联来概括：私塾学书三年无长进，秀才一纸便悟学书道，只因纸贵。补充：五两纹银：大概相当于现在的300多元。（四）品读重点。1．你认为老师写的横批怎么样？米芾悟出学书的窍门是只因纸贵吗？（多媒体：私塾学书三年无长进，秀才一纸便悟学书道，只因纸贵？）生自由回答。2．我们一起来看看米芾拿到五两纹银买来的纸后是怎样做的。仔细读13-15自然段。找出米芾学书成功的主要原因，要是你能抓住关键词语来说就更好了。预设

5、：认真琢磨、入迷、印、出神、惊、如同梦中醒来。（板书：琢磨领会）3．如此用心的米芾琢磨出写字的窍门了吗？谁来读一读？4/44．秀才老师告诉他写好字的窍门是什么？我们一起读！学书关键是要——心领神会。修改板书：私塾学书三年无长进，秀才一纸便悟学书道，心领神会！！（五）琢磨感悟。1．这个故事除了告诉我们写字的窍门，还给了你什么启示？（无论做什么事情都要用心去感悟，用心去领悟，这样才能有较快的进步。）2．你们有做事不用心的时候吗？联系实际说一说。3．同学们不但有了自己的看法还能联系自己来谈，真让老师高兴！一个人的成功，需要多方面的原因！请你浏览

6、课文，看看还有没有新的启示？预设：（1）米芾的勤奋、好学是我们要学习的。勤奋：学书三年，用纸无数。好学：一心求学，不惜纸贵。（2）他很尊敬他的老师，感念他的苦心。预设：所以米芾十分感念师恩，在文章末尾写道：米芾一直把五两纹银放在案头，时刻铭记着那位苦心教他写字的秀才。（3）千里马也要遇到伯乐。两位老师比较来谈谈。第一位老师：只告诉米芾机械练习，所以效果不佳。第二位秀才老师：本身能写一手好字、针对米芾的问题对症下药、懂孩子的心理、充满爱心……（六）琢磨琢磨写法，学以致用。琢磨是一种好的学习方法，这篇文章中的结构、详略、对比和米芾的心理变化描

7、写都值得我们仔细琢磨琢磨，你能针对其中一点谈谈吗？结构（总分总）、详略（两个故事一详一略对比）、人物的心理变化。（七）再琢磨道理。生读课下收集的其他书法家学书的故事，谈收获。（八）总结。1．学写字：也要像米芾一样掌握写字的技巧，不但要悟其形，还要悟其神。写得一笔好字。2．学做事：无论做什么事情都要用心去感悟，用心去领悟，这样才能有较快的进步。4/43．学做人：学做像米芾一样的一个勤学、好学、善思、知恩不忘之人。【作业布置】1．运用秀才说的窍门练习写一写今天学的这几个生字。2．趣味探究：国外有书法家吗？为什么？体会汉字的独特美。4/4