24、米芾学书

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1、马庄小学教学案设计年级四年级学科语文授课教师：课题24、米芾学书课型课时1累计课时学习目标1、会认“塾、琢、枉”等3个字。2、默读课文，理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法的。学习米芾勤奋好学的精神。3、让学生了解学好书法的窍门。学习重点理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法，悟出写好字的窍门的学习难点理解秀才说的关于写字窍门的一段话。学习方法课前准备教学环节教师活动学生活动教学反思一、谈话导入，质疑导读1、同学们，你们练过书法吗？你们是怎么练习书法的？今天我们来学习一篇课文《米芾学书》（板书课题）2、看到这个题目，你会有哪些问题呢？预设：（1

2、）米芾是谁？学书是不是学习书法的意思？（2）米芾为什么要学书？怎么学的？有什么好的方法吗？……（利用收集的资料和预习解决问题，随问随答，筛选一时难以解决的问题鼓励学生自读课文解决。）生齐读。质疑。教学环节教师活动学生活动教学反思二、自主读书，深入理解1、引导学生自主读书2、交流读书情况。　　（1）通过读书你了解到了什么？　　（2）你还有哪些不理解的内容？　　（沟通交流，生与生、师与生交换意见。）采用多种方法读书。可以朗读、轻声读，也可以默读或综合多种方法来读。按要求自读课文，学习生字词，并全班交流，理解词语。马庄小学教学案设计年级四年级学科语

3、文授课教师：课题24、米芾学书课型课时2累计课时学习目标1、会认“塾、琢、枉”等3个字。2、默读课文，理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法的。学习米芾勤奋好学的精神。3、让学生了解学好书法的窍门。学习重点理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法，悟出写好字的窍门的学习难点理解秀才说的关于写字窍门的一段话。学习方法课前准备教学环节教师活动学生活动教学反思三、研读体悟，合作探究1、师生商定研读重点（1）米芾在私塾先生那里是怎样学习书法的？（2）后来秀才又是怎样教米芾学习书法的？米芾又是怎样做的呢？（3）私塾先生和秀才教米芾写字的效果为什么会不一样？秀

4、才的办法好在哪？（4）你认为米芾写好字的原因主要是什么？（写好字的窍门是什么？）2、自读感悟3、合作学习4、分组汇报（对于秀才说的写字窍门的一段话，要结合课文内容说写好字的窍门是什么。对于米芾刻苦练字的语句也要仔细体会。）5、感情朗读提出不理解的内容，能解决的问题，学生之间互通有无，较复杂的有研究价值的问题师生共同确定。以默读方式为主。自主学习，体会重点句子，小组交流。全班交流。教学环节教师活动学生活动教学反思四、总结全文，拓展延伸五、布置作业作业设计1、学了这篇课文，你有什么收获呢？2、按照秀才说的窍门练练字。课后整理有关米芾或其他书画家勤

5、学苦练的事例，然后写一篇读后感。做到有顺序，详略分明。1、抄写词语莫名其妙心领神会依依不舍琢磨窍门铭记造诣2、给下列加点字选择正确的读音。（1）她把自己从的首饰当（dāngdàng）了五两银子。（2）他的泪水不禁（jìnjīn）夺眶而出。（3）他在书法方面很有造诣（yìzhì）。3、用恰当的关联词语把下面的两句话合并成一句话。米芾绘画有名。米芾书法也很有造诣。4、在学习过程中，你还发现了哪些小窍门，写下来，介绍给大家。联系实际谈谈你学完这篇课文的体会。写一写。