24米芾学书.pptx

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1、这是北宋书法家米芾的作品，今天我们要学习的课文就是米芾小时候学习书法的故事——米芾学书。24米芾学书语文S版语文四年级下册米芾字元章，北宋书法家、画家、书画理论家，与蔡襄、苏轼、黄庭坚合称“宋四家”。集书画家、鉴定家、收藏家于一身。米芾书画自成一家，枯木竹石，山水画独具风格特点。长于临摹古人书法，达到乱真程度。主要作品有《多景楼诗》《虹县诗》《研山铭》等。第一课时学习目标一：读课文，说出课文主要讲了一件什么事，了解米芾小时候是个怎样的孩子。课文主要讲了宋代著名的书画家米芾小时候学习书法的故事。米芾练字刻苦，却没有效果

2、照着字帖写米芾小的时候，曾经跟村里的一位私塾先生学写字。这个老师拿出一本字帖给米芾，说：“你天天照着字帖写，写好送我批阅。”米芾学字三年，不知写了多少张纸，可是字仍然写得平平常常。先生指着他的脑袋责备说：“笨小子，还是回家放牛吧。”米芾只好停学回家了。米芾认真琢磨字帖，把字印进脑海米芾拿着五两纹银买的那张纸，左看右看，觉得不过是一张普通的纸。可他再也不敢轻易下笔，只是在那里认真地琢磨字帖，用手在书案上画来画去，想着每个字的间架结构和运笔方法。琢磨来，琢磨去，他便入了迷，把字帖上的字一个一个地都印进了自己的脑海里。说明

3、米芾在认真地学习字帖。学习目标二：自读课文，找出相关语句说说米芾跟秀才学书为什么能找到写字的窍门。谁知秀才随便翻了翻，把纸一放，冷冷地说：“请我教你写字，有一个条件，得用我的纸才行。”米芾感到莫名其妙，但为顺从老师，他满口答应说：“只要能写好字，怎么都行。”秀才笑了笑说：“我的纸五两纹银一张。”……只好把自己从娘家带来的首饰当了五两纹银，给米芾拿去买纸。秀才接过银子，把一张纸给了米芾，说：“你好好地写吧。”然后把银子放进袖筒里出去了。秀才让米芾必须买自己的昂贵的纸练字米芾认真琢磨字帖，把字印进脑海米芾拿着五两纹银买的

4、那张纸，左看右看，觉得不过是一张普通的纸。可他再也不敢轻易下笔，只是在那里认真地琢磨字帖，用手在书案上画来画去，想着每个字的间架结构和运笔方法。琢磨来，琢磨去，他便入了迷，把字帖上的字一个一个地都印进了自己的脑海里。说明米芾在认真地学习字帖。私塾先生教写字的效果米芾学字三年，不知写了多少张纸，可是字仍然写得平平常常。秀才教写字的效果这可奇了，米芾写了一个“永”字，既和字帖上的字一模一样，又好像不一样，可漂亮了。秀才乐了，米芾自己也十分高兴。可他再也不敢轻易下笔，只是在那里认真地琢磨字帖，用手在书案上画来画去，想着每个

5、字的间架结构和运笔方法。琢磨来，琢磨去，他便入了迷，把字帖上的字一个一个地都印进了自己的脑海里。米芾买了秀才的纸后的做法：秀才问米芾：“你说，为什么现在能写好？”“过去写字时，没有用心，因此总写得不好。这次因为纸贵，我怕浪费了纸，先把字琢磨透了……”效果不一样在于米芾有没有用心，没有认真琢磨秀才利用米芾珍惜昂贵的纸张这一点，引导米芾把字用心琢磨透了才下笔，避免了米芾机械地模仿字帖。你认为米芾写好字的主要原因是什么？“对，”秀才点点头说，“学写字不只是动笔，还要动心，不但要观其形，而且要悟其神，心领神会，才能写好。现在

6、，你已经懂得写字的窍门了。”写字的窍门：动笔、动心、观其形、悟其神，心领神会他明白了秀才的良苦用心。原来，秀才并不是真的把那张纸以五两纹银的价格卖给他，而是用这样特别的方式教育他学术的态度要端正。本文讲的是宋代著名的书画家米芾小时候学习的故事，说明米芾是一个十分，的孩子，同时也说明了“学写字不只是动笔，还要，不但要，而且要，心领神会，才能写好”的道理。勤奋好学书法动心观其形悟其神1.没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。（）2.指苦心钻研，独有创见。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。（）莫名其妙

7、苦心孤诣一、根据意思写出成语。（）先生指着他的脑袋责备说：“笨小子，还是回家放牛吧！”米芾只好停学回家了。（）这个老师拿出一本字帖给米芾，说：“你天天照着字帖写，写好送我批阅。”（）米芾学字三年，不知写了多少张纸，可是字仍然写得平平常常。（）米芾小的时候，曾经跟村里的一位私塾先生学写字。二、根据课文内容给下列句子排序。1234