竹 颂_教案1.doc

《竹 颂_教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、竹颂【教学目标】1．阅读这篇抒情散文，学习作者仔细观察物体，抓住特点描摹竹子“形”和“神”的方法；2．体会作者感情，理解课文主旨；3．学习拟人手法的运用；4．提高学生分析能力、诵读能力、表达能力；5．认识竹的情操和美德，体会作者对于竹的赞美之情。【教学重难点】通过描写竹子的“形”，表现什么样的“神”。【教学过程】一、导入新课1．简介作者：管桦先生是我国著名作家、诗人和书画家。我们所熟悉的他的作品有歌曲《听妈妈讲那过去的事情》《我们的田野》。中篇小说《小英雄雨来》等等。管老的墨竹在画坛独树一帜，独具风格，以粗干大叶，撑天柱地为特征。所以，诗人艾青题词暂管佬说：“

2、人如其竹，竹如其人，我爱其竹，更爱其人。”。2．下面我们来学《竹颂》，更要学习一种精神。板书课题。二、检查预习学生朗读课文，教师指导朗读，并正音正字1．注音：笋 曳 潜 劲竹2．填字：pān附 消róng 青tái  líng云  yōu扬  xiāo洒  3．解词：萧萧：拟声词，形容了马或水声等。这里形容风吹竹林发出的声音。凌云：直上云霄。凌：升高尘俗：世俗摇曳：摇荡三、学习课文1．学生自读课文，用铅笔划出形神兼备状写竹子的语句。2/22．学生读出这些句，师生共同研讨课文3．开头哪个字突出竹子的“魂”，为下文写神奠定基础。“劲”——坚强有力。4．第二段突出“

3、劲”的语句有哪些？“形”——身躯粗壮；声音铿锵。 突出“劲”“神”——纯洁、朴素形神兼备——有节，虚心（双关）5．齐读第三段。①本段写什么？本段写恶劣坏境中竹子的“形”和“神”。②采取什么方法来描写的？（对比的方法。）③怎样对比的？以春花来对比。（花谢人散；劲竹常青。）④对比的作用是什么？证明竹子有顽强的生命力，突出开头提到的“劲”⑤本段还描写了竹子什么精神？6．自读第四段，思考竹子对“我”有何影响？净化“我”的灵魂。7．结尾一段有什么作用？呼应开头。点明“我”注重的不是竹子的外形，而是其情操和美德。四、总结课文：（意在归纳主旨）本文通过描绘竹子的外形，突出了

4、它什么精神？你受到什么启发？突出竹子的坚毅顽强，纯洁朴素，虚心有节，无私奉献的精神。2/2