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时间:2020-02-27
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1、秋游去教学目标:1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品,不攀比,不盲从。2、了解一些出行的安全常识,培养守秩序,爱护环境等基本的文明行为。教学重点和难点:1、正确选择适合自己外出秋游的物品,不攀比、不盲从。2、了解一些出行的安全常识。按顺序上下车,游玩时不单独行动,过马路走人行横道,过街天桥或地下通道。3、培养守秩序,爱护环境等基本的文明行为。德育目标:1、知道勤俭节约,带秋游物品时,不攀比,不盲从。2、游玩时与同学和睦相处,互相帮助,互相提醒关心。3、爱护景区环境,不随便摘树叶和花果,不乱扔垃圾,不践踏草坪。教学方法:1、秋天景色录像
2、,激发学生秋游的欲望。2、小组全体学习,讨论秋游应该带些什么更合理。3、学生讲讲自己以前游玩的故事。4、设计闯关游戏,让学生在游戏中明白一些出行的安全常识,寓教于乐。课前准备:1、秋天景色录像。2、闯关游戏课件。3、《小小旅行家》奖章。4、纪录纸和笔每组学生一份,教师准备一份小奖品,《我来支招》卡片30份教学设计:秋 游 去秋游去哪里秋游去带什么闯关游戏(课件)怎样秋游(学生活动)填写“我来支招”卡美丽的秋天(录像)评选最佳出游准备奖 高兴出游,安全回家教学过程:一、教学导入:1、同学们,你们以前都到哪里去游玩呢?愿意给大家讲讲吗?2、那
3、么,今年的秋游你想去哪里呢?请你和小组的同学商量一下好吗?3、播放秋天景色录像。看了这么美的景色,你们想不想去游览一番呢?我们在秋游时应该带什么呢?二、秋游带什么:1、小组讨论,再请学生自由发表意见,如果去秋游,我们想带些什么?带多少才适量呢?2、请你说出带这些物品的理由好吗?3、评选“最佳出游准备奖”,请学生把设计出行物品的清单写在教师发的纪录纸上,可以是文字加拼音或加图画的纪录,全班一起来评选,评选条件可从以下几方面考虑:a.秋游去那里?b.秋游去干什么?c.自己想带的物品有没有可能找到?d.父母同意不同意?小组派代表向大家介绍本组准备
4、的物品以及选择这些物品的理由,其他成员可以补充。在全班同学交流的基础上,评出获“最佳出游准备奖的”小组三、闯关游戏(怎样秋游)1、出示课件(闯关游戏)2、全班分成6个组,每组负责把守课件中的一道关(见教材46-47页)围绕本道关口的内容,小组同学讨论问题的答案,老师做补充。问题如下:a、秋游出发前要检查什么?b、乘车时注意什么?C、游玩时怎样防止丢失和掉队?d、大家在一起游玩时,怎样做到互相关心和帮助?e、怎样保护旅游景点的环境?f、秋游完,回家的路上,应注意那些交通安全?3、同学们,请每个小组推荐3-4个同学闯关,其他同学把守本组负责的关
5、口。把守的同学可先到电脑课件中查找本关的全部答案。闯关的同学要全部答对才可以进入下一关回答问题。没能答对时,该组这名同学被罚下,其他成员继续闯关。最后看那组闯关同学全部过关,安全回家,则获得“小小旅行家”奖。被罚下的同学不要气馁哦!可以在其他组同学未能答对时,补充正确答案,再加入闯关(活动开始,教师指导)。4、祝贺那些在本课中获得奖章及奖品的同学,相信你们在秋游过程中一定可以玩得尽兴而安全,做到“高高兴兴秋游去,平平安安回家来”。5、没有得到奖章或奖品的同学别着急,请你把你对秋游的其他建议写在“我来支招”的小卡片上。也会获得惊喜哦!四、歌唱
6、《我们的生活多么幸福》教师播放课件,显示歌词,播放歌曲,学生跟唱。五、教师总结:秋游可以让我们欣赏大自然美丽的景色,也可以让我们痛痛快快的欢乐歌唱,让我们插着“安全”和“环保”两只小翅膀飞翔在秋游快乐的天空里,你们说好不好?六、课后延伸1、学校要尽量创造条件组织学生去秋游,如果实在去不了,可在假设要去的情况下,在室内研讨后,请家长利用节假日的时间带孩子出去秋游。2、召开“我游览秋天”主题班会,介绍秋游的景点及秋游的注意事项,教师可为学生提供部分资料。教学点评:本课是学生非常感兴趣的秋游,学生的积极性比较容易调动。但如何才能玩得好而又不出现安
7、全等其它问题,就是本课的关键着眼之处了。新课程理念倡导以人为本,因此本课充分尊重学生的意见,运用小组合作的学习方式,讨论秋游去哪里,秋游带什么等问题。给学生充分发表个人见解的空间。在课堂上实现学生的资源共享。通过评选“最佳出游准备奖”,使学生对秋游的准备工作更有条理性,更有科学性。学生自己评出奖项的过程,即是认同秋游准备工作的过程,心理上容易不知不觉接受合理的建议。利用秋游知识的“闯关游戏”,使学生在游戏活动的过程中,体会认识到秋游的注意事项及一些基本的安全知识,培养遵守秩序、爱护环境等基本的文明行为。利用现代信息技术,使学生直观的感受到秋
8、天大自然的美好。培养热爱大自然的情感,激发亲近自然的欲望。
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