秋游去_教案1.doc

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1、秋游去【教学目标】1．情感与态度：引导学生回忆、感受秋天外出游玩的美好，培养亲近大自然的情感；通过了解出行安全常识，培养学生树立遵守秩序、爱护环境等基本的文明意识。2．行为与习惯：培养学生爱护环境等基本的文明行为。3．知识与技能：了解出行的安全常识；通过学习选择适合自己外出游玩的物品，引导学生感悟到做事情要符合自己的实际情况，不应盲从、攀比。4．过程与方法：学习并初步具备选择秋游物品的能力，在集体外出活动时具备初步的自护能力。【学情分析】从学生的心理特点与认知程度来看，小学生乐于跟同伴结伴外出游

2、玩，特别是置身于金色的秋季，孩子们无时无刻不在感受着大自然的美：金色的果园、蔚蓝的天空、广阔的田野、美丽的枫叶……，还有与伙伴同游时的快乐，等等，这些都有益于孩子们的身心健康发展，给他们留下童年的美好回忆与情感体验。通过学生的困惑和障碍分析，我们发现农村小学二年级学生很少有参加由学校集体组织的秋游活动机会，这就更需要教师在教学过程中结合学生的实际体验，引导学生在秋游活动中要养成守秩序、爱护环境等文明行为习惯，要注意秋游安全的意识和能力的培养。因此，本课针对以上学情分析，确定的教学重点是让学生感受

3、秋天外出游玩的美好，培养学生亲近大自然的情感。教学难点是让学生了解出行的安全常识，培养学生遵守秩序、爱护环境等基本的文明行为习惯。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师在教学过程中，可通过创设“秋游去”的情境，激发学生秋游的生活体验和美好情感，让学生明白秋游的形式有多种，充分感受秋游的美好。通过讨论，引导学生认识秋游时要注意些什么；通过游戏，使学生体会认识到秋游的注意事项及一些基本的安全知识，培养遵守秩序、爱护环境等基本的文明行为。【教学重难点】3/31．感受秋天外出游玩的美好，培养

4、亲近大自然的情感。2．了解出行安全常识，培养学生遵守秩序、爱护环境等基本的文明行为习惯。【教学准备】教师准备：引导学生研讨所需要的课件。学生准备：调查周围秋游的好去处。【教学过程】（一）难忘的秋游1．播放视频：秋游去（1）提问：同学们，通过上节课的学习我们了解了秋天的美丽。以往秋天的时候你们有没有跟随家人或朋友外出游玩（秋游）、欣赏过秋天大自然的美景呢？（请学生举手示意）（2）提问：你和谁到哪儿游玩，看到了秋天什么样的景色呢？（教师注意引导追问：和谁去的？看到了什么？你当时有什么感受？为什么？）

5、（3）小结：通过同学们的介绍，老师好像也看到了美丽的秋天，满山的红叶、金灿灿的稻谷、红彤彤的高粱……秋天真是丰收的季节、美丽的季节。如果能在秋天的时候和家人、朋友到大自然当中去看看秋天的景色，那真是一件幸福的事情。2．提问：同学们在一年级时，参加过学校组织的秋游活动吗？（引导学生回忆：在秋游的时候都看到什么了吗？在秋游的时候你印象最深的活动是什么？）（板书：秋游去哪里）3．小结：秋游的形式可以是多种多样的，我们可以登山、远足、采摘、垂钓……在秋天，我们要更多地投入到大自然的怀抱，感受大自然的美好

6、。设计意图：感受秋天大自然的美好。（二）秋游要注意什么1．过渡：秋游不仅让我们欣赏了秋天的美景，还能够在一起快乐地游戏，真是一项有趣的活动呀！你们知道吗，秋游活动中还有很多学问呢。今天我们就一起来研究秋游里的学问吧！（1）提问：同学们认为，秋游时要注意些什么呢？（2）播放课件：秋游要注意什么学生模拟秋游并交流研讨，知道要根据秋游时间的长短、所去的地点和当地的天气情况，合理地选择所带物品。3/32．小结：不管是在学校的秋游活动中，还是和家人一起去秋游，注意安全都是最重要的，安全了我们才能够尽情游玩

7、。设计意图：了解秋游的准备和注意事项。（三）闯关游戏开展闯关的游戏活动。游戏规则：全班分成若干组，每组选择把守一道“关”，围绕本道关口的内容，小组同学讨论问题的答案，教师做补充。1．秋游出发前要检查什么？答案包括：检查相关的物品是不是带齐；穿的鞋适合不适合玩；穿的衣服与当日的天气是不是合适等。（板书：物品准备恰当）2．大家一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？答案包括：爬山时，帮助有困难的同伴；行走时，大家互相提醒，防止走丢；同伴缺水，主动帮助等。3．怎样保护旅游点的环境？答案包括：不随便摘树叶和

8、花朵；不乱扔垃圾；不踏庄稼。（板书：爱护环境）4．秋游完，回家路上应注意什么？答案包括：不在路上追跑打闹；看相关路口标志不迷路等。（板书：安全出游）每个小组推荐3至4名同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。闯关的同学走到第一道关口，回答问题，守关的同学做裁判，全部答对进入第二关，没能答全时，该组这名同学被罚下，其他成员继续依次闯关。最后，哪组闯关同学能全部过关、安全回家，则获得“小小旅行家”奖。（被罚下的同学，可以在其他组同学没能答全时，补充正确答案，再加入闯关。）设计意图：通过游戏活动，进一步