祖国的位置_教案1.docx

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1、祖国的位置【教学目标】1．知识：（1）知道地球的外貌特征（2）知道地球表面海洋远远大于陆地。（3）知道我国在东半球，属于亚洲，东临太平洋。2．能力：（1）会使用地球仪上的经线和纬线来寻找或确定事物的地理位置。（2）能够根据所学知识，说出地球上的七大洲和四大洋及其位置。（3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。3．情感、态度与价值观：（1）了解人类探索和证明地球形状的过程，并从中体会人类不懈的探索精神。【教学重点】1．知道地球的外貌特征。2．能够说出地球上的七大洲和四大洋及其位置。3．能够说出中国的地理位置

2、。【教学难点】1．从人类探索地球形状的过程中，体会人类不懈的探索精神。2．能根据经纬度在地图或地球仪上找到准确的位置。【教学准备】1．老师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。2．学生准备：课本。【教学过程】1．课文引入。（1）结合生活经验，谈谈对祖国的印象。3/3老师：我们已经认识了社区，认识了我们生活的城市上海。那么，关于我们的祖国，你们认识多少呢？你们对祖国有怎样的印象呢？通过引导，学生结合已有的生活经验谈感受印象。（2）导入新课2．资料反馈，初步认识地球。（1）了解地球的形状。①老师：我们经

3、常说地球是圆的，这个说法对吗？②学生交流、辩论。③老师小结。（2）阅读文本，谈谈人类对地球认识的艰难历程。①学生看书，简要说说人类认识地球的过程。②重点介绍：创立完整的日心说理论体系的哥白尼，《天体运行论》。第一个完整环球航海的麦哲伦。③再次阅读课文，并进行小组讨论、交流。思考：你觉得人类认识地球的过程怎么样？你最敬佩哪一位人物？说说理由。④交流反馈。让学生充分交流，引导他们体会人类不懈的探索精神。（3）学习“三分陆，七分洋”的特点。①老师：第一个看到地球样子的人是谁？他看到的地球是怎样的？学生阅读课文后回答。

4、②老师：为什么是蓝色的呢？引出地球表面“三分陆，七分洋”的特点。3．认识地球仪。（1）观察地球仪：你们有哪些发现？（2）由学生交流来引出地球仪上的知识。A．经、纬线和赤道（以学生自学，老师教的形式展开）小游戏：快速找地方B．地球的划分。①东、西半球：通过地球仪，让学生找东经160度和西经20度。②南、北半球：通过地球仪，找一找赤道。（复习一下“上北下南、左西右东”）（4）学习七大洋、四大洲。3/3①老师：上节课我们已经知道了地球表面是“三分陆，七分洋”，那么，它们在地球上是怎样分布的呢？学生学习课文，将“七大洋

5、、四大洲”的含义找出。②学生分组交流。③实践操作：在地球仪和世界地形图上找它们。4．祖国的位置。（1）我们学习了地球仪的一些基本知识，请大家用刚才学过的地理知识来说说祖国在地球上的位置。（2）学生分组学习交流，利用文本、地图、地球仪等。（3）学生交流，老师结合板书。5．总结课文。（1）学了这篇课文，你知道了什么？（2）思考：①举例说明地球是一个球体；②为什么我们在宇宙中看到的地球是一个蓝色的星球？【作业布置】1．阅读本课内容。2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。【板书设计】祖国的位置一、地球的模样1．

6、地球是一个球体2．“三分陆，七分洋”二、地球仪上找祖国祖国的位置：位于东半球、北半球，属于亚洲在世界东方，东临太平洋3/3