百变的土壤_教案1.doc

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1、百变的土壤教学目标1．能运用自己的感官观察土壤。2．能够了解土壤的成分。3．能利用观察、触摸、握团等方法比较沙土与黏土的差异。4．能通过实验比较不同土壤的渗水性。教学重点利用观察、触摸、握团等方法比较沙土与黏土的差异教学难点利用观察、触摸、握团等方法比较沙土与黏土的差异教学过程一、情景导入1．教师：同学们让我们来欣赏幅土壤的图片和一段视频，请同学们仔细观察各地的土壤有什么不同？2．学生欣赏，汇报3．教师：如果让你们来分类你打算给土壤怎样分类？4．讲解：含沙多的土壤叫沙土，含黏土多的土壤叫黏土，含沙和黏

2、土差不多的叫壤土。二、比较沙土、黏土的渗水性（1）老师这有一套装置，假如用它来研究沙土、黏土的性质的话，你觉得可以研究出什么性质呢？（2）学生阐述自己的想法，并说出自己的假设和方案。（3）讨论实验方法，特别是引导学生考虑三个变量的控制：土壤的多少、倒入的水量、倒水的速度要保持不变；不同的条件：二份不同种类的土壤；以及最后怎样获取水量的不同：方法1：倒入量杯；方法2：直接用尺子测量高度。（4）学生实验：在渗水装置中放入同样多的这两种物质，同时倒入同样多的水，等它们停止渗水时观察它们渗出的水的多少。（5）

3、交流：它们为什么渗出的水不一样多？谁渗出的水多？谁保留的水多？说明什么问题？三、学生分组观察，记录观察结果。四、学生汇报观察结果。2/2【活动意图：科学教学强调要学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干。比较沙土、黏土和的渗水性，这是一个对比实验，要注意控制好变量，通过学生谈谈自己的想法和预测、讨论实验方法、进而分组实验、得出结论。通过这一活动让学生体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛。】五、课后拓展指导我们这里的土壤是什么类型的？有什么特点呢？适合种植哪些植物？引导学生课后进行资料的查

4、阅、请教专家等。【活动意图：学生掌握了三种类型不同的土壤，学会了辨别土壤种类的基本能力，就可以来调查家乡土壤的种类。这既是学生辨别研究能力的运用，也使学生能够了解家乡的土地资源。让学生从小关心家乡的土地环境，在学生心中埋下一颗种子，一颗为家乡服务的种子。】作业布置课后进行资料的查阅了解土壤是什么类型板书设计百变的土壤土壤的分类：沙土、壤土、黏土渗水性好保水性差2/2