本地的土壤_教案1.doc

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1、本地的土壤【教学目标】（一）科学探究目标：1．学习采集土样。2．能够采用不同的方法观察土壤。3．能够用自己设计的方式分离土壤里的物质，并填写实验记录。（二）情感、态度与价值观目标：1．体验观察土壤的乐趣。2．意识到保护土壤要从小事做起，能将研究后的土壤及其中的动植物放回原处。（三）科学知识目标：1．知道土壤的概念。2．知道本地土壤的组成。【教学重难点】1．重点：设计实验方案进行实验。2．难点：了解土壤的成分。【教学准备】小铁铲、塑料袋、标签、笔、记录纸、托盘、报纸、筛子、水、烧杯、玻璃棒。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】（一

2、）谈话导入：师提问：有谁知道土壤是什么吗？理解土壤的概念。（二）认识土壤：1．师：哪些地方有土壤呢？2．师：土壤和植物、动物、人类有些什么关系呢？（三）采集土样：2/21．师：想去看看土壤吗？2．教师宣布采集时的安全事项。3．教学生做土壤标本的方法。4．带工具采集土样。（四）活动总结。（五）课后准备：将土壤样本交给老师保存。【第二课时】（一）谈话导入：师：我们采集来的土壤，你想知道些什么？有些什么问题？要想解决这些问题我们该怎么办？要靠大家认真地、仔细地观察。（二）活动：观察土壤：1．观察土壤成分：（1）师：你已经知道土壤里有哪些东西

3、？（2）你是用什么观察方法发现的？（3）学生讨论：我们还可以用些什么方法观察土壤？（4）用自己的方法观察土壤。（5）汇报观察结果。2．设计方法分离土壤：（1）学生讨论：我们可以用什么方法分离土壤里的物体呢？（2）学生汇报分离方法。（3）分组按照自己设计的方法分离土壤。（5）学生用文字或图画记录自己的发现。（三）教师小结。【板书设计】本地的土壤（一）观察土壤成分：土壤里有小石子、泥土、沙、腐烂物、水等。（二）设计方法分离土壤：沉淀法、筛选法、挑拣法。2/2