看一看（二）_教案1.doc

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1、看一看（二）【教学目标】1．经历从不同角度观察两个物体的活动过程，进一步体验从不同位置看到的物体间的相对位置可能是不同的，并能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的简单物体。2．在想象、推理、观察、验证的活动中，初步发展合情推理和空间想象的能力，形成初步的空间观念。3．在与他人的合作交流中，能简单描述自己的思考过程和观察结果，体验观察的乐趣。【教学重难点】1．进一步体验从不同位置看到的物体间的相对位置可能是不同的，并能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的简单物体。2．在与他人的合作交流中，能简单描述自己的思考过程和观察结果。【教

2、学过程】一、情景创设上节课我们通过学习，知道长方体的三个面的名称（举起一个长方体）。可是机灵狗没学会，谁愿意教一教他？二、问题探究与体验感悟1．指导学生模仿书上的积木图排列。2．现在请一些同学来说一说，你是站在哪个位置观察的？看到的是什么形状？为什么呢？3．发现站在其中的两个位置看到的形状是一样的。谁来说说？4．完成连一连5．做一做三、实践应用“练一练”1．完成第一题，审题，根据图形进行想象，连一连。2．完成第2题，发挥想象力，说一说从上面、正面、侧面看到的是什么形状？3．成第3题。（1）填图号。（2）搭一搭。4．完成第4题，动手连线

3、，集体交流。【教学反思】2/2本节课，大部分学生能掌握从不同角度观察物体，能正确指出物体的正面、侧面、上面。但要给学生提供观察、探索的空间和时间，让每个学生都来参与的时间不够。2/2