看图找关系_教案1.doc

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1、看图找关系【教学目标】结合生活实际，能从图中分析出某些量之间的关系，并能用自己的语言进行表达。【教学重难点】1．会看图分析，会用语言表达。2．利用自己已有的知识，从数学的角度研究变量与变量之间的关系。【教学方法】“三、四”教学法。【教学过程】一、定向诱导。1．你看过足球比赛吗？关于足球比赛你最关注的是什么？刚才，同学们说了许多自己关注的问题，下面我们来研究一场关于足球比赛中，足球场内的声音变化情况。2．板书课题[足球场内的声音]。3．出示学习目标，指名读。二、自学探究。1．出示学习目标。A.看课本图上画的是什么？（两个足球队正在进行足球

2、比赛）B.这是一幅什么样的统计图？（折线统计图）C.在这幅统计图中，横轴和纵轴各表示什么？（横轴上的数表示时间的变化，纵轴上的词语表示音量的变化情况。）D.你知道折线统计图有什么优点吗？（能清楚的表示出数量变化的情况。）E.从观众开始进场到全部退场，一共经过了多少时间？（从19：00——21：45，经过了2时45分）F.比赛开始前半时，足球场内的声音是如何变化的？(足球场内的声音逐渐变大，因为折线斜着往上升)G.上半场什么时间足球场的声音变得非常大，可能发生了什么事情？（上半场20分即19：2/250，足球场的声音变得非常大，可能是主场

3、球队进了球，球迷在欢呼。）H.在半场休息时，足球场内的声音又如何？（足球场内的声音变化不大，一直比较安静，因为折线比较平稳。）I.描述下半场内音量变化的情况以及比赛的情形。（下半场一开始声音一下子变大，然后逐渐更大；到了10分即20：40，可能主场球队进了球，球迷们欢呼起来，声音非常大；到了30分即21：00，可能由于主场球队又进了球，球迷们再次欢呼起来，声音再次变得非常大；慢慢地声音变小，直到终场足球场内的声音保持在声音大的状态。）Q.比赛结束时足球场内的音量变的如何？（比赛结束时，足球场内的声音一下子变得非常大，估计是获胜的球迷在欢

4、呼。因为折线直线往上升。）先独立思考，小组交流，全班交流后，展示自学成果。三、讨论解疑。通过刚才的思考讨论，你有什么体会？（又一次说明，折线统计图能充分表示数量增减变化的情况。）四、反馈总结。1．共同完成课本试一试。2．这节课你有何收获？五、作业2/2