看图找关系说课稿

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1、《看图找关系》说课西城小学申云娜大家好，我今天说课的题目是小学数学北师大版六年级上册数学好玩第二节《看图找关系》。本节课我要从以下三方面来进行说课：一、教学内容的分析：1、教材的地位和作用内容：能从图中分析出某些量之间的关系，并能用自己的语言表达。作用：渗透函数思想。2、教学目标的确定：知识与能力：能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，体会图表的直观性。过程与方法：结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高观察分析能力。情感、态度与价值观：了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形

2、语言简洁、明了的特点，增强数学应用的意识。3、教学重难点：重点：认识图表，并从图表中获取信息.难点：能从图中分析岀某些量之间的关系，初步感知函数思想.二、教学方法的选择：1、学情分析知识：折线统计图并能从中获得信息。能力：具有一定的观察归纳能力，但语言表达能力薄弱。心理：好奇心强，注意力时间长。2、具体办法第一，自主探究、寻求方法。第二，注重学生间的合作与交流。第三，分层练习、注重发展。三、教学的主要环节以及设计意图：(-)复习旧知。【设计意图】通过复习折线统计图，让学生回顾如何去看图表，这为后面“会看图”打下了基础，因此，在引入

3、新课之前，带领学生系统深入地复习折线统计图的相关知识是很有必要的。（二）读懂图表，获取有关信息活动一：研究速度与时间的变化关系。学生经历观察、找信息，交流等方式，学习新知。这一环节是这样设置的，首先出示了书上的第一个主题图，我把这一个环节分为三个层次来进行：①从横轴、纵轴所表示的意义来认识图表，图上的每个点都能读出汽车行驶的时间与速度的对应情况。通过交流明确观察图的步骤。②通过这些问题的设置，引导学生从多角度观察分析和描述，尽可能将信息表述完整。③在初步读图的基础上，分析汽车行驶路程的大致变化情况，体会路程、时间和速度三者之间的关

4、系，渗透函数思想，为后续学习止反比例知识做好铺垫。【设计意图】在这个环节中，先将教材中的主题图整体出示，让学生感受关系图的组成部分，然后学生再通过深入、具体的分析，能用语言描述出汽车在三个时间段速度变化情况，以及在图中的特征。教师还注意让学生将文字和图进行比较，让学生充分感受到图表简洁，直观的特点。（三）练习巩固，思维训练。活动二，研究数学公开课堂内的声音和时间的关系图。活动三，研究离家的距离与时间的变化关系。在练习这个环节中，我是这么处理教材的，教材中提供有两个情境，一个是汽车行驶时间与速度的关系图，另一个是场内的声音与时间的关

5、系图，咱们这里的学生对足球这项运动并不是非常熟悉，所以为了消除陌生感对学习兴趣的影响，我把它改成了一节数学公开课的声音与时间的关系图，学生对这个情境是很熟悉的，再一个由于“汽车行驶”的活动做得足够充分，我就把这一情境当做了练习题。【设计意图】练习中设计了各种不同的图表，让学生独立观察并表述数量关系，能较好的丰富学生的生活经验和提高解决问题的能力。并且，练习的形式多样且富有挑战性，给学习以强烈的情感体验。（四）总结评价。【设计意图】通过这个环节的设置，帮助学生回顾新知，再次梳理知识，也能让学生在学习过程中获得成功的体验。六、说板书设

6、计：重点突出，简洁直观，印象深刻。七、说反思。以学生非常熟悉的生活情境为载体，通过让学生观察、思考与合作交流等学习方式，引领学生生动活泼地参与对数学图表的认识活动中，教师积极关注学生的认知背景和生活经验，在图表中寻找描述生活情境的信息，以此来认识、了解一些表示数量关系的图表，同时感受用数学图表来描述事件的简洁性。以理解实践、自主探索、独立思考与合作交流相结合为主要学习方式，引领学生参与对数学图表的认识，体现“数学源于生活而用于生活”的理念。