玩出来的发明_教案2.doc

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1、玩出来的发明一、揭题质疑1.（出示课文题目）齐读课题。2.读到这个课题，你能想到什么问题呢？如：谁玩出了发明？玩出什么发明？怎么玩出来的？二、初读课文，认读生字1.看拼音自读课文，圈出生字词反复读一读。遇到不容易读顺的地方多读几遍，还可以和同学一起合作读。2.多种形式抽读生字与课文，相机评议指导。三、细读课文，感悟理解1.联系由课题提出的问题引导学生自读自悟，交流评议，感情朗读。（1）谁玩出了发明？玩出了什么发明？引导朗读第一段。（2）怎么玩的？朗读第二段，结合表演体验，引导联系课文中的词句评议，帮助读懂读好。（3）学习三、四、五段分角色读读

2、爸爸和小男孩的话，体会爸爸充满爱意的“责备”和小男孩“激动”的心情，引导评议。（4）朗读第六、七段，说说自己读懂了什么，结合介绍搜集的关于望远镜的相关资料。2.总结全文。3.把自己喜欢的词句再读读。四、学习生字，指导书写五、延伸与拓展课后搜集关于发明的故事，利用活动课的时间，搞一个小小的故事会。板书参考