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时间:2019-08-11
《2019-2020年二年级语文下册 玩出来的发明教案 西师大版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年二年级语文下册玩出来的发明教案西师大版教学目标:1.学会本课生字,会写课后的字,理解新词,在阅读中积累词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。了解发明望远镜的故事。3.逐步养成细心观察、勤于思考的习惯和乐于创造的品质。教学重难点:识字学词,积累词语,体会“生活处处有创造”。教学准备:生字、词语卡片,多媒体课件或挂图,一块老花镜片和一块近视镜片。教学时间:2课时教学过程: 一、质疑导入 1揭示课文题目,齐读课文题目。 2看到本课课文题目,你有什么疑问?(“玩出来的发明”发明了什么?) 3现在,让我们带着这些问题,一齐来学习这篇有趣的文章吧! 二、初读课
2、文,认读生字 1教师:在课文里有一些陌生的汉字娃娃,大家有信心和它们成为好朋友吗?现在,我们就去认识它们。这些陌生的汉字娃娃在课文里和大家捉迷藏呢,请小朋友借助汉语拼音自由地读课文,一边读一边把他们勾画出来吧! 2请大家在学习小组内用各种方法和他们成为好朋友。 3学生在小组内交流,说说自己有多少好朋友(生字娃娃)。 4找出容易读错的字,提醒大家。 5遮掩生字一小部分,考考大家认不认识。 6出示两棵苹果树,摘下认识的字苹果,分组摘,看谁摘得多。 7教师:认熟了生字娃娃,你能读通顺课文吗?再读课文,注意读准字音,不加字,不掉字。 (学生自由读课文。) 8
3、提问:读了课文,你知道这篇课文主要讲了什么吗? 三、精读课文,体会感悟 1自由读课文,读得正确、流利。 2提出不理解的词语共议。 3释疑解难。 教师:同学们提出的问题,现在有谁能回答了?并说说你是从哪儿知道的。 教师:那小男孩发现了什么?谁愿意把这一段的内容表演给大家看呢? 教师指导表演,演示事件过程。 4学习课文第3~5自然段。 分角色朗读第3~5自然段。模仿爸爸的神态、语言、动作,体会爸爸充满爱意的“责备”和小男孩“激动”的心情。引导评议。 教师小结:你们看,小男孩就是在游戏的过程中,发现了眼镜的奥秘,爸爸根据这个发现,通过反复实验做成了世界
4、上第一架望远镜,伽俐略由此发明了天文望远镜。这个故事让我想起了牛顿,一次,一个苹果从树上掉下来砸在他头上,他感到奇怪:为什么苹果不往天上飞而往地下掉呢?经过研究,他发现了“万有引力定律”。 5你读了这个故事有什么感受吗?教师:如果你们都像这个小男孩一样留心生活、观察生活,大家还会发现更多的奥秘。 6你在玩耍的过程中有什么新发现吗? 四、识记生字,指导写字 1本课有8个生字要求会写,你准备用什么方法记住这些生字?请说给你的同桌听。(可用加一加、比一比、数笔画等方法记生字。) 2谁能帮这些生字娃娃找朋友?(扩词练习。) 3在这些生字朋友中你最有信心写好哪些字?你觉得应
5、该提醒大家注意什么? 4书写生字,老师个别指导。 5评价:同桌互评,集体赏评。 五、拓展延伸 课后收集关于发明的故事,利用活动课的时间,举办一个小小的故事会。附:板书设计玩出来的发明重叠留心生活惊呆望远镜附送:2019-2020年二年级语文下册玲玲的画3教案人教新课标版教材分析:《玲玲的画》这一课为我们讲述了一个生动活泼的小故事,是常见的生活小事。内容集中,语言朴实,对话较多,玲玲的情感变化是本文重要的线索,爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在。学习目标: 1.认识“玲、祥”等8个生字,会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。 2.正确、流利、有感情的朗读课
6、文。感悟积累对自己有启发的句子。 3.了解课文内容后,让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。教学重点:朗读课文,感悟积累对自己有启发的句子。教学难点:能从这个故事中受到启发。教学准备:卡片课时安排:两课时教学过程:第一课时课时目标:1.会认8个生字,会写5个字。2.读课文,了解事情的起因、经过、结果。3.正确、流利地朗读课文,培养主动识字的能力。教学重点:会认8个生字,会写5个字。教学难点:了解事情的起因、经过、结果。教学过程:一、创设情景,谈话导入1.谈话激趣(1)今天,老师又要给大家介绍一位新朋友,她叫玲玲,她在生活中也遇到了不高兴
7、的事,我们来看看,她是怎么处理的呢?请同学门打开课本116页,教师(板书课题:25玲玲的画)(2)齐读课题,学习生字“玲”。说说可以用什么方法记住“玲”。二、尝试学习、读文识字1.自由读课文,边读边想:课文里写了一件什么事?再标一标,课文有几个自然段?2.用你喜欢的符号标出本课的生字、词语,读准字音。3.合作学习(1)桌合作学习文下带拼音的生字,互读、互听、互纠。(2)尝试让学生当老师,主持学习生字。教师引导:平时我们都用哪些游戏识字的?你来当一回老师,教
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