水妈妈的孩子们_教案1.doc

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1、水妈妈的孩子们【教学目标】1.知识目标：认识12个生字，正确工整地书写8个字。2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。3.情感、态度与价值观目标：初步了解水在自然界是以多种形态存在的特点及水的作用，激发学生主动探索大自然奥秘的愿望。【教学重点】词语的合理搭配。【教学难点】指导学生有感情地朗读课文。【课时安排】1课时【教学过程】活动过程教师活动学生活动设计意图自主修改一、创设情境、引入新课过渡、激趣：据说水妈妈的孩子不少呢？今天，老师与你们一道同风伯伯的孩子们一起去找一找、认一认。初读课文，了解课文大意。激发兴趣，导入新课。二、朗读课文

2、，感知课文内容1谈话引入新课，提出本节课的学生任务。学习提示：（1）风伯伯要求我们找水妈妈的孩子时，什么不能找？（2）除此之外你们找到了水妈妈的孩子吗？（3）它们各叫什么名字？用“○”标出。经过刚才的自学讨论，说说自己的收获。学生根据学习任务，建立自己的学习目标。2/2三、感情朗读，体会感悟老师建议：同学们再好好读读课文中找水妈妈的孩子的内容（2~8段），你喜欢水妈妈的哪个孩子就读那部分。读完后请你把自己喜欢的水娃娃是怎么找到的，讲给大家听，还要把你喜欢的那部分内容读给大家听，让伙伴们评一评你的吐字清楚不清楚，有没有读出感情。1．学生自由

3、与课文，读出感情，并想象课文中描述的情景。2．课文的情境表演给大家看。此环节的设计在于调动学生的学习兴趣，激发学生的成就感，让学生在读—演—练的过程中内化语言、积累语言。四、拓展延伸你们再找找，我们生活中还有哪些是水妈妈的孩子，讲给大家听。学生回忆生活，感受生活的美好。课文练习生活实际，养成习惯。【教学反思】2/2