春天的小雨_教案1.doc

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1、春天的小雨【教学目标】1．知识与技能：学会本课14个生字，会写8个生字，积累好词佳句，理解文中描写的春天的景象。2．过程与方法：运用多媒体课件，引导学生读中感悟，想象课文意境，感受春天美景。3．情感态度价值观：激发学生对春天和大自然的热爱之情。【教学重点】学会生字，读中感受美景。【教学难点】理解春天美景的句子。【课时安排】2课时【教学方法】多读感悟积累。教学过程设计意图备注第一课时（一）观看录像，导入新课。学生欣赏录像中播放的下雨的情景，然后让学生谈一谈观后的感受，教师相机导入，录像中情景很美，文中对春雨的描绘的更美，让我们马上翻开书去感受

2、一下。（二）教师板书课题，整体感知。1．教师范读课文，要求学生认真听读课文，画出生字，了解文章的主要内容。情境导入，激发学生的学习兴趣。注重读的训练，在读中感受，培养学生的语感2/22．选择自己喜欢的方式读课文，要求把课文读的正确、流利、遇到生字多读几遍。3．检查学生的自读情况。（三）细读品悟。1．扫除阅读障碍，出示生字，学生带拼音读。2．浏览课文，画出文中描写春雨声音的词语，如：叮叮咚咚、嘀嘀嗒嗒等。简单交代像这样模仿声音的词叫象声词，请学生举出几个象声词的例子。3．选择自己喜欢的句子和段落读一读。4．文中的比喻句有很多，你能找一找吗？比

3、一比看谁找的多。5．朗读指导。读比喻句。6．你能用什么像什么的句子也来描绘一下春雨中的美景吗？（四）总结升华。赞美春雨（五）课后积累。翻阅资料，积累描写春雨的好句好段。第二课时（一）复习巩固。1．指生读文。2．听写生字。（二）指导书写。（三）做课后练习。（四）找一找。1．找出课文中的象声词读一读，再查字典找象声词。2．下雨时，仔细听一听，说说你的感受。由浅入深，突破难点积累词语感受祖国语言的丰富。2/2