有趣的名字_教案1.docx

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1、有趣的名字【教学目标】培养学生的观察能力和好奇心，激发学生探究生活中的问题的兴趣，热爱生活。【教学重点】结合对名字的探讨，激发学生探究生活中的问题的兴趣，热爱生活。【教学难点】对“起外号”的行为，谈谈自己的看法。【教学准备】1．学生课前向家长询问自己名字的由来，做一些简单的资料收集。准备一些物品。2．收集有趣的名字。3．多媒体课件。【教学过程】（一）谈话导入1．同学们，我们班班长是谁，你们能告诉我他的名字吗？那你们能告诉我你们的名字吗？（指黑板）它叫什么名字？它呢？（粉笔）2．我们每个人都有自己的名字，世间万物也都有

2、名字，其中有些名字还非常有趣呢？今天，老师为大家带来了5位朋友，想认识他们吗？（课件出示，奥运会五个吉祥物的图像）他们是谁呀？他们的名字不仅好听，而且把5个娃娃的名字(贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮)连在一起就是：北京欢迎您！从他们的名字中我们读出了北京对全世界的盛情邀请。还有你们去过银瓶山吗？因为这座山的山顶像一个银色瓶嘴，所以人们叫银瓶山。（图片出示）多有趣的名字呀！（揭示课题，板书，齐读）（二）活动一：名字是这样来的1．（出示图片）看图，这些小朋友在说什么？是啊，我们的名字都有一定的寓意，你能说说下面这些名字有什

3、么寓意吗？（幻灯出示例子，教师带领学生说说名字的寓意）2．长辈们为我们起的名字，寄托了他们的爱和美好愿望，请大家说说自己的名字寄托了长辈们什么样的愿望。（出示课本“小脚印”，自行完成后小组交流，并请代表说说）3/33．我们的名字是长辈们根据自己的愿望给起的，那其他东西的名字又是怎样起的呢？（打开课本让学生看图：羊城传说、中山大学等例子，引导学生分析名字的来历，相机板书：传说、来历、用途、特点……）4、你知道下面这些名字又是根据什么起的么，把它们连一连。（出示连线题，学生独立完成并交流）（三）活动二：名字分类1．那么多

4、的名字在一起，大家的秩序很乱，你能帮它们找到自己的小屋吗？（出示名字的分类和一些名字，给他们归类）2．给这些家庭列举更多的名字。3．趣味名字小游戏学生在老师的组织下，手拉手围成一个圈，结合书上的马拉松比赛，连续不断地说出各种名字的类别。接不下去的同学请出来表演。如：地名——人名——物品名——动植物名——……拓展：其实名字的分类远不止这些，我们一起看看名字还有哪些分类？请大家在课余时间给这些家庭找一找它们的成员。（四）活动三：我也会取名1．齐读：“小脚丫”小队的故事，思考：它们小队为什么叫这个名字？（反馈交流）2．请你

5、给自己的小队起一个名字，并说说自己的想法。3．除了给自己的小队起一个名字，还给自己身边的物品起名吗？师：（出示手腕上的表）看，我手腕上戴着什么？挂在墙上的表叫什么？放床头，早上叫醒我们的表又叫什么？用的地方不同，表也有不同的名字。4．你收集到哪些有趣的名字，快告诉大家吧！（1）出示课本填空。（2）看图片：珍珠泉、袋鼠、含羞草。5．大家收集到这么多有趣的名字，快跟四人小组的伙伴交流吧。（五）活动四：谈谈“名字”与“外号”。1．师：夺得冠军高兴吗？看这个人也夺得了冠军，他是谁？（课件出示刘翔的图像）刘翔在世锦上夺冠后，人

6、们称他“飞人”，如果你是刘翔，听到别人这样称呼你，你感觉怎样？2．有让你高兴、自豪的外号吗？为什么喜欢？3．有没有让你不喜欢的外号，为什么不喜欢？4．讨论：是否不能给别人起“外号”呢？3/35．师小结：外号不能随便叫，鼓励、赞扬的可以起，但有损别人自尊心的外号不能叫了。6．起名字的确是一件有趣的事，于是，一些同学就给别人起了外号，你看，下面这两位同学，他们分别有的一个外号，他们自己喜欢吗？7．那对给同学起外号这种行为，你是怎么看的，小组讨论后写下自己的看法。8．指名反馈交流。9．再讨论：是否不能再给别人起外号呢？完成

7、课本。（六）课堂总结：通过这节课的学习、活动和交流，我们进一步了解了有关于名字的知识，并学习了收集资料的能力，明白了名字与外号的区别。谁愿意知道更多有趣的名字呢？【作业布置】自己找一些有趣的名字，说给大家听。3/3