新年的礼物_教案1.doc

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1、新年的礼物【教学目标】1．认识生字，积累相应的词句。2．默读课文，理解内容，有感情的朗读课文。3．能够复述课文内容。4．体验小学生积极向上、努力进步的愿望和感情。【教学重难点】1．通过苇苇把作业本作为新年礼物送给老师的过程，感悟到她的真诚和向上。2．理解“新年到了，苇苇分明也长高了”这句话的含义。【教学过程】一、音乐切入，激趣导读。1．播放《新年好》，请同学们说说是什么歌曲？2．谈话：同学们，在新年辞旧迎新之际，你会选择什么样的礼物送给你身边的人呢？谈话激发学生的阅读兴趣，引导学生进行到自主学文环节。二、自主学文，

2、整体感知。1．初读课文，整体感知。借助工具书，综合运用以有知识和生活经验自学课文，要求：（1）自学生字词，读通课文。（2）标出自然段序号。（3）作者围绕“新年礼物”讲了一件什么事。2．运用自己喜欢的方式再读课文，试着提出问题。预测：（1）为什么说“苇苇送给老师的算不上什么礼物，其实是最好的礼物”这句话是什么意思？（2）“一颗真诚的心”指什么？3．小组交流，遇到疑难问题做好记录。4．在学生自主学习和小组交流的过程中，师巡回指导。三、群体合作，体验探究。1．学习小组选派代表交流学习收获。2/22．师梳理学生所解决的问题

3、，重点特殊强调。3．学生群体解疑，师着重在以下方面进行点拨：为什么说“苇苇表弟给老师的算不上什么礼物，其实是最好的礼物？”（1）使学生认识到这是作者对苇苇送给老是礼物的评价。（2）作业工整，清楚，正确是每个学生应该做到的，所以说“算不上什么礼物”。（3）联系苇苇表弟过去的毛病，对比现在对作业的态度，作业的情况，可以看出表弟是真心实意改正缺点，尊敬老师。所以说是最好的礼物—一颗真诚的心。4．孩子的作业本，这算什么礼物呢？可是作者却说是她最好的礼物，这是什么道理呢？学习第三节。多可爱的孩子呀！我们要有感情地读好这节，读

4、出她的美好心灵和纯真感情。（体会苇苇准备礼物的真诚，朗读直到第三节，指名读、师生合作读）5．讨论理解句子：新年越来越近了，苇苇要送给老师的礼物，其实算不上什么礼物，却又是最好的礼物，是孩子真诚的心。新年到了，苇苇分明也长高了！理解：文中“长高了”具体指的是什么？带着由衷的赞赏朗读这两节。4．指导感情朗读。四、课后延伸，形成能力。1．学习了这篇课文，你会以什么样的形式表达你对老师和同学的祝福呢？2．师总结：过年了，老师也送给大家一个礼物。【作业布置】1．制作一张贺卡送给朋友。2．为父母做一件事，作为新年礼物表达你那颗

5、真诚的心。2/2