数射线上的分数_教案1.docx

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1、数射线上的分数【教学目标】1.复习分数的意义、分数的大小比较以及分数的加、减法。2.进一步探究相等的分数。3.进一步体会分数“比”的含义。【教学重难点】重点:复习分数的意义、分数的大小比较以及分数的加、减法。难点:能根据已知的分数写出与它相等的分数。【教学过程】一、新课引入。1.复习引入:这节课我们一起来复习有关分数的知识,想一想,什么是?那么呢?在数射线图中找一找、等等,说说它们各表示什么意思?学生回答,老师出示数射线。小结:将一个整体平分成若干份,其中的一份就是这个整体的几分之一;其中的几份就是这个整体的几分之几。2

2、.提出课题。回忆一下我们还学习了哪些有关于分数的知识?这节课我们就要围绕着分数的这些知识开展学习。出示课题:分数。二、新课探索。1.探索一比较下列各组分数的大小。________问:为什么分母相同的分数,分子大的分数就大呢?而分子相同的分数,分母大的分数反而小呢?跟进练习:3/3(1)比较、、的大小,将它们按从小到大的顺序排列。(2)比较、、的大小,将它们按从小到大的顺序排列。小结:比较分数的大小时,先要将这些分数按同分子或同分母分类,同分母分数比大小,分子大的分数就大;同分子分数比大小,分母大的分数反而小。2.探索二完

3、成下列算式。______________________________问:同分母的分数相加(减)的方法是什么?分母不变,分子相加或相减。小结:相同分母的分数相加(减),分母不变,分子相加或相减。注意:当计算的结果相当于1时,要将分数写成整数。3.探索三观察数射线,说出与相等的分数,与相等的分数。你还能说出其它一些相等的分数吗?回答:师:观察这些分数,你有什么发现?小组讨论。小结:将分子与分母同乘或同除以一个相同的数(零除外),分数的大小不变。跟进练习:(1)(2)3/3三、习题检测1.将、、按从小到大的顺序排列,正确的

4、是()A.B.C.D.2.()A.1B.C.D.3.在下列各分数中,与的值相等的分数是()A.B.C.D.3/3

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