数射线上的分数_教案1.docx

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1、数射线上的分数【教学目标】1．复习分数的意义、分数的大小比较以及分数的加、减法。2．进一步探究相等的分数。3．进一步体会分数“比”的含义。【教学重难点】重点：复习分数的意义、分数的大小比较以及分数的加、减法。难点：能根据已知的分数写出与它相等的分数。【教学过程】一、新课引入。1．复习引入：这节课我们一起来复习有关分数的知识，想一想，什么是？那么呢？在数射线图中找一找、等等，说说它们各表示什么意思？学生回答，老师出示数射线。小结：将一个整体平分成若干份，其中的一份就是这个整体的几分之一；其中的几份就是这个整体的几分之几。2

2、．提出课题。回忆一下我们还学习了哪些有关于分数的知识？这节课我们就要围绕着分数的这些知识开展学习。出示课题：分数。二、新课探索。1．探索一比较下列各组分数的大小。________问：为什么分母相同的分数，分子大的分数就大呢？而分子相同的分数，分母大的分数反而小呢？跟进练习：3/3（1）比较、、的大小，将它们按从小到大的顺序排列。（2）比较、、的大小，将它们按从小到大的顺序排列。小结：比较分数的大小时，先要将这些分数按同分子或同分母分类，同分母分数比大小，分子大的分数就大；同分子分数比大小，分母大的分数反而小。2．探索二完

3、成下列算式。______________________________问：同分母的分数相加（减）的方法是什么？分母不变，分子相加或相减。小结：相同分母的分数相加（减），分母不变，分子相加或相减。注意：当计算的结果相当于1时，要将分数写成整数。3．探索三观察数射线，说出与相等的分数，与相等的分数。你还能说出其它一些相等的分数吗？回答：师：观察这些分数，你有什么发现？小组讨论。小结：将分子与分母同乘或同除以一个相同的数（零除外），分数的大小不变。跟进练习：（1）（2）3/3三、习题检测1．将、、按从小到大的顺序排列，正确的

4、是（）A．B．C．D．2．（）A．1B．C．D．3．在下列各分数中，与的值相等的分数是（）A．B．C．D．3/3