我也能当科学家_教案1.docx

《我也能当科学家_教案1.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、我也能当科学家【教学目标】（1）通过猜想、探究、交流，加深对已有知识的理解，提高学生解决问题的能力。（2）在合作、交流的过程中培养学生的科学意识和求知精神。【教学重点】通过猜想、探究、交流，加深对已有知识的理解，提高学生解决问题的能力。【教学难点】在合作、交流的过程中培养学生的科学意识和求知精神。【教学过程】（一）模型与解释：1．出示图片，设疑导入：中国科技馆里，有一个密封的透明玻璃瓶子，瓶子里养着两条小鱼和一些水草，一年多过去了，小鱼还活的很好，这是怎么回事呢？你能解释一下吗？2．引导学生猜想、表

2、达与交流。3．合作探究：（1）分组做实验。指导学生用已有材料动手做做看，通过观察、思考，让学生证实自己上述的猜想是否正确。（2）组织学生交流自己探究的结果，并引导其他学生积极参与评议。4．教师小结。（二）回顾与反思：1．谈话导入：2/2在本学期的学习过程中，有没有得出让自己满意的结论？能进行分析吗？还可以将其写下来或画出来。2．发放自制的表格，引导学生按要求填写“我的科学经历”。3．组织学生交流自己的收获。（小组内交流、班内交流）（三）拓展延伸：结合学生的科学生活经历培养学生的应有的好奇心和求知欲。

3、2/2