家乡的山和水_教案1.docx

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1、家乡的山和水【教学目标】1．了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2．能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感情。3．能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。【教学重难点】1．了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2．能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。【教学准备】1．多媒体课件、相关图片、以及和家乡相关的视频和歌曲的链接。2．学生准备图画纸和彩笔。3．组织学生课前搜集与家乡有关的资料。【

2、教学过程】【课时安排】2课时【第一课时】（一）看一看，说一说。1．导入：同学们，你们旅过游吗？那么这节课，老师带大家去几位同学的家乡参观参观。好吗？2．展示。3/3（1）这些同学的家乡各不同，有的是粗犷的草原，有的是一望无垠的平原，有的是热闹繁华的大都市，有的是宁静美丽的乡村。接下来请大家描绘一下自己的家乡。（2）接下来我们一起来看看台湾校园民谣的奠基人叶佳修先生是怎样描绘自己的家乡的。（3）家乡是生我、养我的地方。山上的泥土散发着清香，小溪的流水清澈甘甜，一切都是那么熟悉，那么亲切。接下来就一起来看看我们的家

3、乡。（4）出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的著名旅游景点的图片。（5）接下来我想请同学们看看书中的这几张图片，从这几张图片上你们看到了什么？（6）看课本中的小朋友讨论的多开心啊，他们喜欢家乡的什么？（二）演一演，猜一猜。1．你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那么现在，你可以像小诗人那样用优美的诗句赞美家乡；你可以像小导游那样领着大家观赏家乡；你可以像小记者那样向外界报道家乡；你可以新编歌词像小歌手那样歌唱家乡；你可以像小画家那样描绘家乡。选择你喜爱的方式来进行小组活动吧！2．学生汇报。3．

4、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。4．（师）：接下来我们玩个游戏，猜一猜，请一个同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜他描述的地方是哪里。（三）画一画，评一评。3/3出示课件。1．请同学们想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。2．小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。3．请被选的同学介绍自己的作品。4．师生共评最佳创作奖（四）小结。今天，大家都用不同的形式表达了对家乡的赞美，表达了对家乡的无限热爱之情。确实，家乡是生我养我的地方。以后，无论我

5、们走到哪儿，永远都不会忘记我们美丽的家乡。【第二课时】（一）导入。上节课，我们看了我们家乡的美丽的景色，这节课我们继续来看看我们的家乡，我们的家乡不仅景色美丽，而且物产丰富。（二）情景教学。1．世界之大，无奇不有，环境不一样，物产也不一样。有的地方盛产小麦，有的地方盛产水果，有的地方盛产水稻。2．看课本中两个小朋友的对话和提问，那么你的家乡呢？讨论：有的小朋友的家乡山多，水多，桥多，路多，那么你的家乡什么多呢？看看接下来的这个活动，编一编，说一说，家乡什么多？产什么？3．请同学们说说讨论的结果。4．老师也收集了

6、一些资料，我们一起来看看吧！我们这知名的特产众多，举例说明。5．讨论：靠山吃山，靠水吃水。家乡的山山水水和人们的生活息息相关。说说看，你喜欢家乡的什么？它给人们的生活带来了哪些好处？6．请同学们说讨论的结果。7．活动：家乡物产博览会。小组之间自己来讨论博览会上展示的物品。8．学生汇报。9．你还想让别人了解你家乡的什么？小组讨论。10．小结：通过这两节课的学习，我们了解到了当地的很多美景和特产，我们要爱护大自然，爱护环境，建设更加美好的常德！3/3