我爱家乡的山和水_教案1.docx

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1、我爱家乡的山和水【教学目标】1．了解一些家乡的自然资源。2．知道自己家乡的物产主要有哪些。3．运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关资料，并能在众多物产中找出本地的物产。【教学重点】运用调查、采访、看电视等方法收集有关家乡物产的资料，并能在众多的物产中找出本地的物产。【教学难点】了解一些家乡的自然资源，并为之自豪。【教学过程】活动一：我的家乡有哪些风景名胜1．看看这些图片是哪儿的风景名胜。2．我们的家乡有哪些风景名胜？3．模拟小导游，介绍自己家乡。活动二：我的家乡产什么1．提问：什么是物产呢？2．学生发表自己的观点。3．小结过渡：对于什么是物产，同学们都有自己的看法。为了上好这

2、节课，老师把一些同学家乡的物产进行了搜集整理，我们先一起来看一看了解一下。4．播放视频：家乡的物产。视频播放后，讨论：什么是物产？可以从哪些角度介绍家乡的物产？5．小结：物产就是天然出产的和人工制造的物品。而有的物产是我们家乡特有的，就可以称作家乡的特产。我们可以从食品类、工艺类、中草药及矿产品等不同角度介绍家乡的物产。活动三：家乡物产展示会1．谈话：下面我们开一个家乡物产展示会。哪位同学愿意把你带来的家乡物产介绍给大家？2．学生介绍自己带来的家乡的物产。（食物、图片、绘画均可。）2/23．每一个同学介绍后可以针对不同情况进行提问：你是怎么了解到我们的家乡有这种物产的？你吃过（

3、用过）这种物产吗？什么感受？这种物产是我们家乡特有的，也称作家乡的特产。4．小结：同学们通过自己的调查、了解，展示了家乡的物产。我们看得出，家乡的物产真多呀！5．老师这里对家乡的物产进行了一下简单的分类，分为了水果类、蔬菜类、粮食类、小食品类、手工艺品、矿石类（可根据家乡物产的不同进行其他分类）。下面请大家把自己带来的家乡物产按照分类放到相应的位置。（在学生分类放置物产的实物及图片的同时，老师要给予相应指导。）6．提问：分类结束了。我们一起来看一看。我们家乡盛产的水果是……粮食是……蔬菜是……看来，我们家乡的物产真的是多又多呀！7．提问：看到这么多家乡的物产，你想说些什么呢？（

4、以学生的感受，作为本节课的结束语，将热爱家乡的感情进行升华。）2/2