教案我爱家乡的山和水

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1、《我爱家乡山和水》教学设计更多教学资源下载活动目标：1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3、能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解自己家乡的故事和家乡的文化生活。活动准备：教师：小红花若干朵、录音机、磁带、VCD、多媒体学生：卡纸、彩笔、家乡歌曲、舞蹈的磁带或光碟活动过程一、导入新课教师播放彭丽媛的民歌《我的家乡沂蒙山》“我的家乡沂蒙山，高高的山峰入云端……”师：同学们，每个人都有自己的家乡，一提到家乡都有说不完的故事

2、。是呀！家乡的人最亲，家乡的山最美，家乡的水最甜！今天我们就一起学习《我爱家乡山和水》。（教师板书课题）二、说说我的家乡　1、同学们观察课本上的插图，思考：①、图上有哪些景物？②、小朋友在干什么？③、让学生朗读：　　　　　　　我家门前有条河，　　　　　　　河的对岸是山坡；　　　　　　　我在河中打水仗，还在坡上捉蝈蝈。思考：通过读这首小诗，说说课本中小朋友的家乡是什么村子？他们喜欢家乡的什么？2、师：李家村的小朋友喜爱家乡的一山一水，一草一木。下面同学们和同桌一起，互相说一说自己的家乡在哪里？喜欢家乡哪儿的景色

3、？3、师：每位同学都说了自己的家乡，你的家乡环境优美、物产丰富，有很多的外地游客要到你家乡去旅游，假如你就是家乡的导游，请你给游客介绍一下你的家乡。别的同学认真听，看看他介绍的全面吗？学生上台介绍。（教师注意点拨，一个学生发言后，让其他同学参与补充，对于介绍全面的同学可以给戴朵小红花，以达到激励评价的目的。）三、画画我的家乡1、教师播放课件，展示从网络及其它渠道获得的图片，配以轻松愉悦的音乐。（图片有：罗庄区委办公大楼、王羲之故居、盛能游乐园、沂蒙山风光、沈泉庄街景等）。①、这些风光图片都是我们临沂的风光，你

4、能说出它们是哪儿吗？②、谁能说一说它们分别美在哪儿？2、师：刚才老师展示的只是一部分的美景，其实在我们身边有很多的风景如画的地方，上节课老师让同学们在课下观察了家乡一处最美的地方，下面时间你就拿起你的小画笔，画出家乡一处美丽的风貌。①、学生画好后在小组内进行交流，选出一至两幅最美的画，全班交流。②、全班交流。学生代表上讲台介绍自己的画。（介绍的内容：画的什么地方？你认为它美在哪儿？对这个地方进行一下介绍。）别的组进行评价，认为他介绍的好，画的好的可以给戴朵小红花，进行激励。3、补充儿歌　　　　　家乡的山，青青

5、的；　　　　　家乡的水，甜甜的；　　　　　家乡的草，绿绿的；　　　　　家乡的楼，高高的；　　　　　家乡的……　　　　　家乡是我心中最美丽、　　　　　最可爱的地方，　　　　　我爱我的家乡。①、学生先补充。②、学生进行有感情地朗读，抒发出对家乡的热爱之情。四、家乡的故事，家乡的歌1、师：同学们，在课余时间我和同学们同时搜集有关家乡的歌舞图片、传说故事或赞美家乡的诗歌。我是搜集了不少，下面由老师先讲一个关于家乡的故事《庆云山的传说》。2、听完教师讲的故事，学生兴趣盎然，此时教师加以组织引导：“同学们也肯定搜集了不少

6、内容，下面我们分组交流。交流结束后，每个组选出一个最精彩的节目，代表你们组进行展示。可以是歌曲、舞蹈、故事、戏剧等形式。”（学生进行交流）3、展示成果。师：我们请小组代表上台表演，表演前先说一说自己的节目是怎样搜集到的，如果他表演的好我们就给他戴朵小红花。（我们家乡的戏剧有柳琴戏，舞蹈有秧歌舞，歌曲以歌颂沂蒙山精神为主的《我的家乡沂蒙山》、《沂蒙山小调》、《谁不说俺家乡好》等，教师一定要准备好素材，预备随时给学生讲解）。学生进行表演，教师、学生进行多元化评价。五、课外拓展1、把搜集到的故事、画的图画进行整理，

7、汇集成册。2、把自己搜集到的故事、歌、舞、剧、画，展示给家人及自己的小伙伴。更多教学资源下载全国最大最齐全的教学课件资源网：http://zhdduya100.taobao.com/QQ：1805986694，597161994全国最大最齐全的教学课件资源网：http://zhdduya100.taobao.com/QQ：1805986694，597161994