地球周围的空气.docx

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1、地球周围的空气【教学目标】1．科学概念知道地球周围的空气的组成，初步建立地球周围的空气的概念。2．过程与方法会运用收集资料的方法来认识和了解地球周围的空气。3．情感、态度与价值观：在课外能积极收集与地球周围的空气有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关地球周围的空气的信息。【教学重难点】重点：建立地球周围的空气的概念。难点：掌握用收集资料的方法来认识和了解地球周围的空气。【教学过程】一、创设情境，提出问题空气存在于我们周围，你可以通过哪些方法来说明空气的存在？二、活动推进，观察探究1．证明空气的存在老师让学生以小组的形式进行讨论和交流怎样验证空气的存在（资料可以是文字或图片），再汇报交流。学生归

2、纳总结：我们把最靠近地球的那部分大气称为空气。2．认识空气探究如何建立探究空气模型，讨论需要的数据。按倍数比例缩小处理数据。全班讨论并确定模型构造的比例，学会处理酒精灯和木条，根据现象补充实验结果。3．证明空气中含有的成分在锥形瓶中导入澄清石灰水，与抽滤装置连接，打开水龙头一段时间，观察现象，根据现象补充实验结果。4．研究空气中氧气的含量全班讨论并设计实验，再汇报交流。2/2学生归纳总结：空气中氧气的含量约为20.95%。5．认识大气压全班同学讨论并设计实验，说明什么是大气压？归纳总结：空气对地球上的物体都会产生压强，这个压强叫做大气压强，简称大气压。三、汇报展示，建构新知让四个学生配合，建立

3、局部模型。四、延伸课堂，拓展观察今天我们学习了地球周围的空气的概念，并学会运用收集资料和设计实验的方法来认识和了解空气。最后，给大家出一道课后思考题：你还能从身边找出证明大气压存在的例子吗？2/2