大家来做乘法_教案1.docx

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1、大家来做乘法【教学目标】1．通过关系探究，知道乘法表中的计算路线。2．能熟练掌握和运用乘法口诀进行计算。3．培养学生的推理能力。【教学重点】能熟练掌握和运用乘法口诀进行计算。【教学难点】探究各种类型的关系。【教学过程】一、观察乘法表师：我们已经学习了乘法，瞧！这里有一张用乘法口诀的乘法算式编制成乘法表。师：在这张乘法表中，我们用不同的颜色表示了不同类型的算式，仔细观察一下，你能发现其中的小奥秘吗？（让学生仔细观察，能说出多少就多少。）〔通过学生对乘法表的仔细观察，进一步激发学生来发现其中的小奥秘。〕二、分析乘法表师：小朋友真会动脑，下

2、面我们一边做题，一边来看。大家刚才找到的小奥秘。按不同颜色，进行计算，分析其中的小奥秘。1．（1）红色：算式中的两个因数都相同，积数都是平方数。（2）蓝色：都是2的乘法题和它的交换数，交换题可以帮助我们计算得又快又正确。（3）橘黄色：都是5的乘法题和它的交换题。（4）绿色：绿色格子的左半部份是1的乘法题和它的交换题。绿色格子的右半部是10的乘法题和它的交换题。（5）黄色：其中包括3．4．6．7．8．9的乘法题和它的交换题。2．找邻居师：什么是“邻居”2/2表中的哪些算式可以称为邻居？为什么？〔通过不同的颜色，探究各种类型题之间的关系，

3、学生通过计算加深了对乘法口诀的记忆与快速运用〕三、推算1．出示：10×3、9×3、8×3、7×3师：算一算这组题的结果。说说你使用什么办法来算的。生讨论，得出计算方法：用前一个算式的结果推算出后一个算式的结果。2．试着做一做。（1）10×3=30（2）10×6=9×3=30-3=279×6=8×3=27-3=248×6=7×3=24-3=217×6=（3）8×1=（4）10×5=508×2=10×6=50+10=608×3=9×6=8×4=9×5=〔培养学生从容易的题出发来推算其他题，关键让学生先确定一组中哪一个最容易、借助多媒体、进

4、行正确计算。〕四、总结通过今天的学习，你学到了什么本领。〔本节课始终围绕乘法口诀进行计算，让学生在轻松、愉快的气氛中，进行观察分析、找出横行、纵列、斜行等，并确定路线〕2/2