123大家做_教案1.docx

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1、123大家做【教学目标】1．知识与技能：（1）初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。（2）让学生了解倾听的要领。2．过程与方法：（1）能表现整理自己东西的愿望；表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。（2）能专心倾听他人的讲话，并加深记忆，从而提高学习能力。3．情感态度价值观：（1）教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。（2）学会专心倾听他人的讲话，知道这既是对他人的尊重，也是自己学习的关键。【教学重难点】1．初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。2．掌握倾听的要领，学会专心倾

2、听，将倾听的事情，记忆后进行讲解。【教学准备】课件，整理箱、学生文具、书籍、书包、书本、游戏《传递悄悄话》中的悄悄话。【课时安排】2课时。【教学过程】【第一课时】我会自己整理。（一）游戏明理：1．请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本，找好后摆在桌面上并起立。2．教师计时：第一名和最后一名差多长时间。3．师采访第一名：为什么找得这么快？4．根据学生的话总结：4/4（1）妈妈给收拾书包的，引出“有条理”。（2）再问谁是自己整理的，引出自己会整理，板书课题：我会整理。5．请自己整理书包的同学给大家讲讲

3、自己收拾有什么好处？6．比赛：（1）老师准备两个大的透明书包，用泡沫塑料做的书本、铅笔盒等学习用具。（2）指导两名学生分类表演收拾书包。（3）学生观察、比较、评析。（二）会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢？1．录像：消防员出勤前后。2．学生谈自己的体会。3．录像：杂乱的施工现场。4．学生谈体会。（三）导行：整理自己的书。1．师出示当天课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上。2．请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里。3．说说你想怎么整理，其他同学有什么建议。4．实践：学生自己收

4、拾书包。师指导以整齐、分类清楚为原则。（四）小组合作：1．将学生分为两大组：书籍组、文具组。2．整理原则：方便美观。3．学生自由选择，结合小组。4．学生分组整理。5．指两名介绍整理经验，让大家体会东西摆放有序的好处。（五）小组讨论：1．除了自己已经做过的，说说我们还可以做哪些？（体会父母长辈的辛苦，学会用自己的方式爱他们。）2．录像：学生在家整理物品的实录。3．评选活动：谁是“棒棒小当家”，学生采访录像中的主人公，问技巧也可以，问这样做的好处也可以。4．小结：自己的事情自己做，具有自理能力也是体谅父母

5、、孝敬父母的表现。（六）练习收拾书包和摆放书本。4/4【第二课时】学会倾听，（一）新课导入。1．指名上讲台，观察同学们的神态。2．说说你看到了什么。（谁在认真听，谁没有认真听，为什么？）3．教师引入本课学习。（二）活动体验。1．传递悄悄话。（1）学生分组。（2）每组开头的学生对第二位学生说一句悄悄话，低声，不能让别人听到。（3）第二个再把话传给第三人，以此类推。（4）最后的学生大声说出听到的话，然后评价是否正确。（5）学生根据情况进行讨论，说说为什么会出现错误。（6）讨论交流。（7）结论：没有注意听或

6、没听明白。2．萝卜蹲。（1）教师说明游戏规则。（2）学生分组游戏。（3）说说出错的原因。（三）总结提升。1．讨论：倾听有什么重要性，我们如何倾听？（倾听是对别人的尊重。）2．学生讨论交流。3．师生小结：（1）注意听。（2）听明白别人的意思。（3）用目光和表情回应别人。（4）不打断别人讲话，听完后再提问。（四）拓展练习。1．学生读拍手歌，教师正确引导。2．结合课本内容，说说做个好学生哪些该做，哪些不该做？4/4（五）课堂小结。倾听是对别人的尊重。【板书设计】学会倾听。倾听是对别人的尊重。4/4