口语交际·习作四 (2).docx

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1、口语交际·习作四【教学目标】1．通过对“学会生存”这个话题的口语表达训练，激发学生树立珍爱生命的思想，树立自我保护的意识，使学生学会生存，具备自我保护的本领。2．在交际的过程中，让学生独立思考，交流讨论，培养学生用列举事实的办法来表达自己的观点，使自己的观点更具有说服力。锻炼学生倾听、应对的能力。增强学生口语表达的信心。3．引导学生充分准备，积极讨论，激发学生口语交际的兴趣，全面提高学生口语交际的水平。【教学重点】在交际的过程中，让学生独立思考，交流讨论，培养学生用列举事实的办法来表达自己的观点，使自己的观点

2、更具有说服力。【教学难点】培养学生用列举事实的方法表达自己观点的能力。【教学过程】一、创设情境，引出话题。师：（课件出示）星期天，小明一个人在家写作业，突然房门被撬开，进来一个小偷。小明吓得大哭起来，这个小偷把小明关进厨房里，不让他出来，自己开始在家里乱翻起来。师：看了这个视频，你们想说些什么呢？（学生交流汇报。）生1：类似这样的事情，我在网上也看到过。我还从来没有想过，如果这事儿发生在我身上，我该怎么处理。生2：要是我啊，我就把厨房里的东西往楼下扔，如果有人听见，就拼命喊“救命”，那个小偷一定会被吓跑的。生

3、3：如果小明的身上有手机，他可以给爸爸打电话，让爸爸通知警察或直接拨打110把小偷抓住。师：同学们说得很好，当我们面临一些突发事件时，我们应该怎样做呢？这节课我们以“学会生存”为话题一起来交流一下。4/4二、围绕生活，交流归纳。师：在我们的生活中，会遇到哪些危险和灾害呢？（学生交流）生1：触电。生2：煤气中毒。生3：地震。师小结：通过交流，大家知道，我们可能遇到的危险或灾害，一是自然带来的，如，台风、洪水、雷电、泥石流、地震、海啸等；二是人为造成的，如，拐骗、抢劫、丢失、交通事故、用电用气事故等；三是意外伤害

4、，如，溺水、摔倒、迷路等。三、交流故事，畅谈感悟。师：现在请大家先说一说自己经历的、听到的或了解到的有关学会生存的故事，先在小组内说说。课件出示交流要求：1．说的同学要把事情的起因、经过、结果讲清楚。（重点介绍主人公是如何脱离危险的及从中得到的收获或启示。）2．听的同学认真倾听别人讲什么，从中了解到哪些自我保护的办法。听后发表自己的看法，提出不同的见解。师：小组内可以共同讨论同一个关于自我保护的故事或方法，其他同学可以随时进行补充。全班交流。（师生共同评价，教师在这一环节重点指导学生的口语表达、表达时的态度及

5、相关的知识。）生1：小明同学利用暑假到森林中参加生物夏令营，他看什么都感到新鲜。突然，他发现一只美丽的大蝴蝶，他想也没想，抄起捕虫网就追了过去。也不知道跑了多长时间，当他抓到那只大蝴蝶时，他周围已经看不到一个同学了，也听不到一点儿同学们的谈笑声，甚至连那条森林中的小路也不知去向了。他迷路了。这时，他想起老师说过的话：“在森林中迷路时，千万不要惊慌，一定要冷静。”想到这，他做了几次深呼吸，平复了一下心情，开始为如何走出困境思索起来。不久，他就制订了一套方案：他先是回忆自己离开队伍的时间，然后仔细观察附近的地形地

6、貌，找到自己跑来时踩出的脚印，接着沿着脚印一步步慢慢地走，终于回到来时的那条小路。沿着路没走多久，就听到了老师和同学们的呼喊声，小明激动得都要哭了，他成功了！生2：我说的是在电视中看到的一则新闻：一个小男孩在放学回家的路上被歹徒绑架到了一栋废弃的居民楼内，他没有害怕，也不慌张，一边冷静地与歹徒周旋，一边想办法。通过反复尝试，他解开了捆住他双手的绳子，他先写求救的小纸条扔到楼下，但没有人来营救他。小男孩不泄气，他仔细观察了一下周围的环境，发现在楼下有一根横梁，在横梁那头不远有一扇4/4窗户，窗户旁边就是楼梯，如

7、果可以到达那里就能逃出去了。等到歹徒外出的时候，他翻越栏板，小心翼翼地走过了横梁，来到了窗边，他爬上窗户，跳到了楼梯间里，成功地逃脱了。这个小男孩可真了不起！看来学会一些自我保护的本领对我们来说太重要了。生3：我来说说我亲身经历的事。那是我上二年级的时候，爸爸带我去商场玩，到八楼的时候，我想上厕所了，于是我和爸爸说好在大门口会合。我上完厕所去开门，厕所门却怎么也拉不开。我用尽全身力气拉，只听见门框被拉得哐啷直响，门仍然打不开。我想大概是门锁坏了，于是我对着窗外大喊大叫，叫了半天也没有人理睬我。后来，我把厕所里

8、的卫生纸揉成团，扔下去，扔了很久，最后一位老爷爷发现了我，老爷爷通知了商场保安部的叔叔，我终于得救了。师：听了这么多自我保护的故事，老师觉得这些故事中的主人公遇到危险时都很聪明，而且主人公的坚强、镇定与乐观，令人钦佩，让人赞叹。师：遇到危险和灾害应如何进行自我保护呢？生1：如果在公共场所遇到火灾，我们不要拥挤，要有秩序地逃离。生2：防火——及时关闭电源、煤气灶阀门，同时打开门窗，呼唤邻居、行人帮助灭