我们的夏天_教案1.doc

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1、我们的夏天【教学目标】1．认识15个字，会写8个字，自主积累词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3．感悟诗歌内容，体会孩子们在大自然里那愉快幸福的心情。【教学重难点】1．认识7个字，会写8个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的快乐。【教学过程】一、谈话导入。1．同学们，一年四季你最喜欢哪一个季节？学生自由发言。2．有一部分同学喜欢夏天，夏天已经悄悄地来到我们身边，夏天不只是火热的，而且是喧闹的、快乐的，是属于我们的。今天，我们就一起学习《我们的夏天》这一课，板书课题，让我们走进夏天，感受夏天的美好、有趣。3．出示夏天的图片。你认为夏天是怎样

2、的呢？你能说说夏天的变化吗？二、初读课文，随文识字。1．教师范读课文，学生思考：你觉得作者写的夏天是怎样的呢？2．想不想读读课文？以你们最喜欢的方式自己读课文，找出要求认识的字，反复拼读。3．分组交流识字情况，把自己学会的字教给组内的同学。4．教师抽读生字卡片，学生说说识字方法。5．找出带有生字的句子同桌互相读读。6．学生再自由读课文。三、指导写字。1．出示会写字，读一读。2．同桌说词，看谁说的多。3．教师范写，学生观察，你发现了什么？2/24．请把你的发现告诉大家，怎样才能把这些字写的好看呢？5．学生练写，教师个别指导。6．评价学生的书写。四、感悟朗读课文。1．学习第一小节

3、。教师读课文，思考：第一小节告诉了我们夏天是怎样的？出示图片：火辣辣的太阳高高的挂在天空中。体会夏天是火热的。指导朗读，学生试读，该用怎样的语气来读这一段呢？指名读，分组比赛。2．学习2----4小节。自由读，思考：我们在夏天有哪些活动呢？出示课文中的插图：指导学生说图意。用上“有的（）有的（）还有的（）”这个句式。你有什么疑问吗？学生自主质疑解疑。根据学生的回答，教师适时指导朗读。齐读2----4小节。3．学习第五小节。指名读。你在夏天最想唱什么歌呢？为什么说夏天同友谊在一起，同探索在一起呢？如果是你，你会探索什么呢？分男女读这一小节。4．该用什么样的语气来读整篇课文呢？说

4、说自己的感悟。5．齐读全文。6．学生试背课文。2/2