想别人没想到的_教案2.doc

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1、想别人没有想到的【教学目标】1．有感情地朗读课文。2．抓住课文的主要内容，教育学生遇事要善于动脑筋，培养创新意识。【教学重点】学习他人遇事要善于动脑筋，培养创新意识。【教学准备】图片，课外阅读材料《踏花归去马蹄香》【教学过程】一、激发兴趣，揭示课题1．（出示一张白纸）同学们，如果要让你们在这么大一张纸上画尽可能多的骆驼，你会怎样画？（学生自由作答）2．大家说的都有道理。下面，我们就来看看画师的三个徒弟是怎么画的。（板书课题：想别人没想到的，齐读课题。）二、学习课文1．按自学提示初读课文：（1）自由读课文，读准字音。（2）画出生字词，同

2、桌合作，识记字形，理解词意。（3）课文讲了一件什么事？（4）不理解的地方作上记号，与同桌讨论解决。2．学生按要求自学，教师巡视指导学习有困难的学生。3．检查自学情况：（1）检查生字词学习情况。指名读，齐读。（小黑板出示）召（zhào）集　骆（luò）驼（tuó）　连绵（mián）起伏（fú）若（ruò）隐若现　恰（qià）好（2）生交流词意，掌握字形。（3）课文讲了一件什么事？4．再读课文，分组讨论：2/2（1）三个徒弟的画分别是什么样的？（2）你觉得谁画得最棒？为什么？（3）从三个徒弟的画中，你体会到什么？5．学生读课文，讨论。6．

3、学生汇报。7．说得真棒！谁能读一读画师的话，看谁读得最像，最有感情。8．指名读，师生评价。齐读。三、拓展延伸1．你们平时是不是也有想到过别人没有想到过的事？2．你还知道哪些别人没有想到的故事？拓展阅读《踏花归去马蹄香》四、总结全文通过刚才的学习，我们知道了只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。【作业布置】1．有感情的朗读课文。2．试一试，在一张白纸上怎样画出最多的花？【板书设计】想别人没想到的　　　　　　　　大徒弟──用细笔画满　　　　　　

4、　　二徒弟──画许多头　　　　　　　　小徒弟──只画山、一头骆驼──画师满意　　　　　　　　　　　（动脑、创新）2/2