小牛的铃声_教案1.doc

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1、小牛的铃声【教学目标】1．理解课文内容。2．能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。【教学重难点】1．朗读课文，会背最后一个自然段。2．体会小牛由小到大的生长规律，从而能想到人也是这样的。【教学过程】一、谈话导入。有的小动物身上都挂着一只铃铛，你们知道这是做什么用的吗？学生甲：小动物动起来，铃铛一响很好听。学生乙：小动物身上挂铃铛，不容易丢。棚里出生的一只小牛，长大了也挂着一只铃铛。板书：小牛的铃声。齐读课题。二、初读课文。请学生自己轻声读课文，注意读准生字字音。出示生字卡片，检查生字读音情况。提醒注意：熟悉（xī）在这个词中读轻声(xi)；傍(bàng)晚。同桌互相读课文，纠正读音中的

2、错误，标出自然段。（五个）指名接龙读课文，初步了解课文的意思。深入领悟课文的内容。1．学习第一自然段。指名读第一自然段，思考：你读懂了什么？学生甲：小牛刚刚出生几天，听见妈妈摇着筒铃回来了，就站起来迎接妈妈。学生乙：筒铃发出的声音是丁东，丁东！老师出示筒铃，摇动它并发出声响，让学生听。①出示不懂的问题。（为什么小牛只能站起来迎接妈妈）2/2②学生思考回答。（动物刚刚出生，还不能动的，只能站着。）③指导读出语气。（读出筒铃发出清脆的声音。）2．分组学习第二至第四自然段。①读选学部分，说说读懂了什么内容。②小牛在不同阶段，听到铃声有什么不同的反应？③有语气读选学部分。④汇报。学生甲：小牛长大一

3、些了，它听到铃声后就跑出牛棚迎接妈妈。学生乙：小牛又长大一些了，它远远地听到铃声后，就跑到山路上迎接妈妈。学生丙：小牛长大了，它也跟着妈妈上山了。老大爷给它挂上了一只小豆铃。3．学习第五自然段。指名读第五自然段。说说你读懂了什么？小牛的小豆铃也换成了大筒铃，这说明了什么？学到这里，你想到了什么？有感情地朗读全文。三、总结全文。有生命的东西都是要长大的，小牛伴随着铃声成长，小树伴随着养份成长，我们要伴随着知识成长。2/2